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水的教案(15篇)--第1页
关于水的教案(15篇)
关于水的教案(15篇)
在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总
结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文
笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《关于水的教案(15篇)》，
希望能够帮到你!
关于水的教案1
【活动设计思路】：
《纲要》中提出，关于开展幼儿科学活动的目的就是让幼儿对周围的
事物、现象产生好奇心和求知欲，通过接触体验、表达感受和交流过程中
知道探索的乐趣。水是我们身边最熟悉的事物了，它无处不在甚至不可或
缺，小朋友对水更是喜爱，又恰好遇上这炎炎夏日，于是用孩子最熟悉又
喜欢的水设计了这个活动。利用感官教学、直观教学、实践体验、交流
的教学方式让孩子系统地认识了水。
【活动目标】：
1、让幼儿认识水、了解水，知道水的重要性。
2、让幼儿节约用水，珍惜水资源。
3、通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。
【活动准备】：
水的教案(15篇)--第1页
水的教案(15篇)--第2页
关于水的教案(15篇)
多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、
小花洒、木块
【活动难点】：
孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以
外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。
【活动过程】：
(一)导入部分
1、教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。(音乐)
2、(播放雷电声→雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围，
通过声音刺激幼儿的听觉感受。
3、教师提问：刚刚你们听到了什么声音?会想到什么?(引导幼儿说出
打雷闪电的声音、下雨的声音)
(二)基础部分
1、教师提问：
你听过的雨声是怎样的呢?(霹雳啪啦、滴答滴答……)你们知道，雨
水是怎么来的吗?想知道吗?
2、水的形成--观察图片(雨水形成循环图)教师用语：请小朋友们一
起安静地、认真地观察这幅图，答案就在里面。
教师提问：告诉老师，你看到了什么?
(教师给小朋友自主观察与思考的时间，鼓励小朋友动脑筋、积极发
言)。
水的教案(15篇)--第2页
水的教案(15篇)--第3页
关于水的教案(15篇)
教师解说：雨水是这样形成的-太阳热烈的照射，地上的水受热变成
了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一
起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就
从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦!你们看，就像这样……(1)
解说：把海绵当做云朵，当云朵里的水分不多时，还很轻(让幼儿感受海
绵的重量)太阳照射下的空气中充满水分;(2)给海绵注入水分，解说：当
云朵中的水分聚集得越来越多的时候，就会太重，于是从天上落下来，这
就是雨了。小朋友，明白了吗?
(3)请个别小朋友体验。
3、水的形态--冰
(1)教师用语：小朋友，水除了有液体、气体的形态，还有其它形态，
是什么呢?(摇动装有冰块的盒子，引起小朋友的好奇心与思考，引导幼儿
说出冰
(2)请小朋友摸一摸冰块，说出感觉。(冷冷的)
(3)教师用语：水一经冷冻，就变成冰的状态了。
(4)提出问题：冰又怎么变成水的呢?(准备水的三态，让孩子观察与
思考)
4、水的作用教师引导：水这么奇妙，它有什么用呢?(喝、清洁、游
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