广东省佛山市南海区西樵镇樵北初级中学2022-2023学年七年级上学期第一次阶段检测数学试题.docxVIP

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2022-2023学年上学期七年级第一次段测

数学科试卷

班级___________姓名___________

一、选择题(每小题3分,共30分)

1.的绝对值是()

A. B. C. D.2022

【答案】D

【解析】

【分析】根据绝对值的定义即可求得结果.

【详解】解:的绝对值:.

故选:D.

【点睛】本题主要考查绝对值的定义,熟记绝对值的定义是解题的关键.

2.将下列图形绕直线l旋转一周,可以得到如图的立体图形的是()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】一个平面图形绕直线旋转一周,得到一个立体图形,据此可以选出正确答案.

【详解】解:A选项中的平面图形绕直线l旋转一周,可以得到上大下小的圆台,不符题意;

B选项中的平面图形绕直线l旋转一周,可以得到球体,不符题意;

C选项中的平面图形绕直线l旋转一周,可以得到上小下大的圆台,符合题意;

D选项中的平面图形绕直线l旋转一周,可以得到一个圆锥和一个圆台的组合体,不符题意.

故选C.

【点睛】本题考查面动成体这一知识点.解题的关键在于通过想像在大脑中构建旋转立体图形.

3.不管从哪个方向看,看到几何体的形状都是正方形的是()

A.球 B.圆柱 C.圆锥 D.正方体

【答案】D

【解析】

【分析】逐一分析四个选项中的图形的三种视图即可得到答案.

【详解】解:球的三种视图都是圆,圆柱的视图有两种是长方形,一种是圆,

圆锥的三种视图有两种是三角形,一种是圆,

正方体的三种视图都是正方形,

故选D.

【点睛】本题考查了立体图形的三视图,从正面看得到的图形是主视图,从上面看得到的图形是俯视图,从左边看到是左视图.

4.下列图形中不是正方体的表面展开图的是()

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】由平面图形的折叠及正方体的展开图解题即可.

【详解】解:由正方体四个侧面和上下两个底面的特征可知,A,C,D选项可以拼成一个正方体,而B选项,上底面不可能有两个,故不是正方体的展开图,

故选B.

【点睛】此题主要考查对正方体的表面展开图的理解,熟练掌握,即可解题.

5.下列计算结果是是()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】分别计算各选项,得到结果,再作判断即可.

【详解】解:,故A不符合题意;

,故B不符合题意;

,故C符合题意;

,故D不符合题意;

故选C.

【点睛】本题考查的是相反数,绝对值的含义,有理数的乘法与除法运算,掌握以上基础运算是解本题的关键.

6.一种面粉的质量标识为“千克”,则下列面粉中合格的有()

A.24.80千克 B.25.85千克 C.25.18千克 D.24.86千克

【答案】D

【解析】

【分析】根据有理数的加法法则可求和的值,进而可得合格面粉的质量范围,进而可得答案.

【详解】解:∵,;

∴合格的面粉质量在和之间,

故选D.

【点睛】本题考查正数和负数,解题的关键是明确正负数在题目中的实际意义.

7.如图是由6个立方块搭成的几何体的俯视图,小正方形中的数字表示该位置上的小立方块的个数,则这个几何体的主视图是()

A. B.

C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】从正面看去,一共三列,左边有2个小正方形,中间有2个小正方形,右边有1个小正方形,结合四个选项选出答案.

【详解】解:从正面看去,一共三列,左边有2个小正方形,中间有2个小正方形,右边有1个小正方形,主视图是:

故选:D.

【点睛】本题考查了由三视图判断简单组合体的三视图,重点考查几何体的三视图及空间想象能力.

8.用一个平面将一个正方体截去一部分,其面数将()

A.增加 B.减少 C.不变 D.不能确定

【答案】D

【解析】

【分析】用一个平面将一个正方体截去一部分,有三种情况,分别画出示意图,即可得到答案.

【详解】解:如图,将一个正方体截去一个角,则其面数增加一个.

如图,将正方体截取右边长方体,此时其面数不变.

如图,将正方体截取外面柱体,此时其面数减小.

故选:D.

【点睛】本题结合截面考查正方体的相关知识.对于一个正方体:截去一部分,则其面数变化不定,利用数形结合的方法解题是关键.

9.已知一不透明的正方体的六个面上分别写着1至6六个数字,如图是我们能看到三种情况,那么1和2的对面数字分别是()

A.3,4 B.4,5 C.3,6 D.3,5

【答案】C

【解析】

【分析】由三个图可看出数字3与数字2、5、4、6相邻,由此得出数字1对面数字是3,进而得出2的对面就是6.

【详解】解:由题意,可得数字3与数字2、5、4、6相邻,

所以数字1对面数字是3.

同理,数字5与

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