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数学学习的八种思维方法_数学

数学学习的八种思维方法

1.代数思想

这是基本的数学思想之一，小学阶段的设未知数x，初中阶段的一系列的用

字母代表数，这都是代数思想，也是代数这门学科最基础的根!

2.数形结合

是数学中最重要的，也是最基本的思想方法之一，是解决许多数学问题的有

效思想。“数缺形时少直观，形无数时难入微”是我国著名数学家华罗庚教授的

名言，是对数形结合的作用进行了高度的概括。初高中阶段有很多题都涉及到数

形结合，比如说解题通过作几何图形标上数据，借助于函数图象等等都是数形给

的体现。

3.转化思想

在整个初中数学中，转化(化归)思想一直贯穿其中。转化思想是把一个未知

(待解决)的问题化为已解决的或易于解决的问题来解决，如化繁为简、化难为易，

化未知为已知，化高次为低次等，它是解决问题的一种最基本的思想，它是数学

基本思想方法之一。

4.对应思想方法

对应是人们对两个集合因素之间的联系的一种思想方法，小学数学一般是一

一对应的直观图表，并以此孕伏函数思想。如直线上的点(数轴)与表示具体的数

是一一对应。

5.假设思想方法

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假设是先对题目中的已知条件或问题作出某种假设，然后按照题中的已知条

件进行推算，根据数量出现的矛盾，加以适当调整，最后找到正确答案的一种思

想方法。假设思想是一种有意义的想象思维，掌握之后可以使要解决的问题更形

象、具体，从而丰富解题思路。

6.比较思想方法

比较思想是数学中常见的思想方法之一，也是促进学生思维发展的手段。在

教学分数应用题中，教师善于引导学生比较题中已知和未知数量变化前后的情况，

可以帮助学生较快地找到解题途径。

7.符号化思想方法

用符号化的语言(包括字母、数字、图形和各种特定的符号)来描述数学内容，

这就是符号思想。如数学中各种数量关系，量的变化及量与量之间进行推导和演

算，都是用小小的字母表示数，以符号的浓缩形式表达大量的信息。如定律、公

式等。

8.极限思想方法

事物是从量变到质变的，极限方法的实质正是通过量变的无限过程达到质变。

在讲“圆的面积和周长”时，“化圆为方”“化曲为直”的极限分割思路，在观

察有限分割的基础上想象它们的极限状态，这样不仅使学生掌握公式还能从曲与

直的矛盾转化中萌发了无限逼近的极限思想。

高考数学六大备考建议

01函数与导数

近几年高考中，函数类试题一般会出现2道选择题、2道填空题、1道解答

题。

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其中，选择题和填空题经常考的知识点更偏向反函数，函数的定义域和值域，

函数的单调性、奇偶性、周期性，函数的图象、导数的概念和应用等，这些知识

点要着重复习。

而在分值颇高的解答题中，通常会考查考生对于函数与导数、不等式运用等

考点的掌握运用情况。掌握题目背后的知识点，建立自己的答题思路是非常重要

的。

值得考生们注意的是，函数和导数的考查，经常会与其他类型的题目交叉出

现，所以需要重视交叉考点问题的训练。

02三角函数、平面向量和解三角形

三角函数是每年必考题，虽是重点但难度较小。哪怕是基础一般的同学，经

过二轮复习的千锤百炼，都可以掌握这部分内容。所以，三角