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2022-2023学年南海区南海实验中学上学期初三第一次学情调研数学问卷
一.选择题(共10小题,每小题3分,共10分)
1.在数学活动课上,为探究四边形瓷砖是否为菱形,以下拟定的测量方案,正确的是()
A.测量一组对边是否平行且相等 B.测量四个内角是否相等
C.测量两条对角线是否互相垂直 D.测量四条边是否相等
【答案】D
【解析】
【分析】由平行四边形的判定、菱形的判定和矩形的判定分别对各个选项进行判断即可.
【详解】解:A、测量一组对边是否平行且相等,能判定平行四边形,不能判定菱形,故选项A不符合题意;
B、测量四个内角是否相等,能判定矩形,不能判定菱形,故选项B不符合题意;
C、测量两条对角线是否互相垂直,不能判定菱形,故选项C不符合题意;
D、测量四条边是否相等,能判定菱形,故选项D符合题意.
故选:D.
【点睛】本题考查了平行四边形的判定、菱形的判定、矩形的判定等知识,熟练掌握菱形的判定是解题的关键.
2.根据下列表格的对应值:判断方程一个解的取值范围是()
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查了估算一元二次方程的近似解,根据表格中的数据可得:在和之间有一个值能使的值为0,于是可判断方程一个解x的取值范围为.
【详解】解:由题意得:
当时,,
当时,,
∴方程一个解x的取值范围为.
故选:C.
3.下列各式中,从左到右因式分解正确的是()
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】直接利用公式法以及提取公因式法分解因式进而得出答案.
【详解】解:A、,故原式分解因式错误,不合题意;
B、故原式分解因式错误,不合题意;
C、,不是因式分解,不合题意;
D.,正确.
故选:D.
【点睛】此题主要考查了公式法以及提取公因式法分解因式,正确运用公式解题关键.
4.若顺次连接四边形ABCD四边中点所得的四边形是正方形,则四边形ABCD一定满足()
A.是正方形 B.AB=CD且AB∥CD C.是矩形 D.AC=BD且AC⊥BD
【答案】D
【解析】
【分析】首先根据题意画出图形,再由四边形EFGI是正方形,那么∠IGF=90°,IE=EF=FG=IG,而G、F是AD、CD中点,易知GF是△ACD的中位线,于是GFAC,GF=AC,同理可得IGBD,IG=BD,易求AC=BD,又由于GFAC,∠IGF=90°,利用平行线性质可得∠IHO=90°,而IGBD,易证∠BOC=90°,即AC⊥BD,从而可证四边形ABCD的对角线互相垂直且相等.
【详解】解:如图所示,
四边形ABCD的各边中点分别是I、E、F、G,且四边形EFGI是正方形,
∵四边形EFGI是正方形,
∴∠IGF=90°,IE=EF=FG=IG,
又∵G、F是AD、CD中点,
∴GF是△ACD的中位线,
∴GFAC,GF=AC,
同理有IGBD,IG=BD,
∴AC=BD,
即AC=BD,
∵GFAC,∠IGF=90°,
∴∠IHO=90°,
又∵IGBD,
∴∠BOC=90°,
即AC⊥BD,
故四边形ABCD的对角线互相垂直且相等,即:AC=BD且AC⊥BD.
故选:D.
【点睛】本题考查了中点四边形,正方形的性质、三角形中位线定理、平行线性质.解题的关键是连接AC、BD,构造平行线.
5.若关于x的方程没有实数根,则m的最大整数值是()
A.-2 B.-1 C.0 D.1
【答案】A
【解析】
【分析】根据方程没有实数根,得到根的判别式小于0,求出m的范围,确定出最大整数值即可.
【详解】解:∵关于x的方程x2﹣2x﹣m=0没有实数根,
∴(﹣2)2﹣4×1×(﹣m)=4+4m<0,
解得:m<﹣1,
则m的最大整数值是﹣2.
故选:A.
【点睛】本题考查了根的判别式,熟练掌握根的判别式的意义是解本题的关键.
6.某校组织了一场英语演讲比赛,有名女生和名男生获得学校一等奖,现准备从这名获奖选手中选出名学生,代表学校参加市里组织的英语演讲比赛,最后选出的结果是“一男一女”的概率是()
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】根据题意画出树状图,再根据概率公式即可求出选出的结果是“一男一女”的概率.
【详解】解:根据题意画出树状图,
由树状图可知:所有等可能的结果共有种,选出的结果是“一男一女”的情况有种,
所以选出的结果是“一男一女”的概率是,
故选:C.
【点睛】本题考查了列表法与树状图法求概率,解决本题的关键是掌握概率公式.
7.如图,一农户要建议个矩形花圃,花圃的一边利用长为12m的墙,另外三边用25m长的篱笆围成,为方便进出,在垂直于墙的一边留一个1m宽的门,花圃面积为80m2,设于墙垂
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