教育的本质_原创精品文档.pdfVIP

教育的本质--第1页

教育的本质

著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇

动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”

卢梭在其名著《爱弥儿》中说道：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教

育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，协助他们发挥了潜能，这才

是天底下最好的教育。”

1、学生跟我们教师学什么？

著名教育家张伯岑说过：“作为一个教育者，我们不但要教会学生知识，教会学生锻炼

身体，更重要的是要教会学生如何做人。”

（1)具有积极人生观的人

（2)具有健康状态面貌的人

（3)会学习、有智慧的人

（4)会合作、待人以宽的人

（5)会生存、能独立的人

2、做一个诚实的人

俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人

格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”

（1)教师的言传身教

（2)教师的准确引导

（3)落实到细节

（4)要相信孩子

3、教育的核心：培养学生的自信

中国著名教育家徐特立说：“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。

但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。”

（1)教师信任所有学生

（2)在探究学习中培养学生的自信心

（3)建立合理期望，让学生体验成功

（4)树立自信的榜样

（5)寻找契机，巧用时机——刺激个体自信

A、委重任，满足其表现欲

B、促成功，满足其自我实现欲

（6)培养学生的一技之长。

4、健康是人生最可宝贵的

生命因健康而美丽，而真正意义上的健康是一个人的身体健康、心理健康和较强的社会

适合水平的综合，教育应以每一个人的后天的健康为最终目标，所以，老师在教育学生强身

的同时，更要强调“强心”。

（1）思想上要渗透心理教育

（2）道理教育渗透教学内容之中

（3）争取家长的积极配合

（4）问题的解决重在预防

5、生存，人最基本的水平

要想让孩子适合越来越残酷的社会，我们的教育中，应该着力给孩子搭建人生的三大支

撑水平。

教育的本质--第1页

教育的本质--第2页

（1)物质支撑水平

（2)自我精神支撑水平

（3)社会支撑水平

A、接受社会规则，与社会相适合。

B、能够获得外部社会的理解、支持和协助。

6、真正的礼貌源自于内心

（1）强化师德教育和学生文明礼貌的教育

（2）把礼貌用语落实在平时

（3）文明礼仪教育与各项互动的展开相结合

（4）强调教师的为人师表

7、责任心：人的高贵品质

英国教育家维克多.费兰克说：“每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答

此问题，只有以“负责”来答复生命。所以，能够“能够负责”是人类存有最重要的本质。

责任心是一个人生命的纤绳。有了责任心，一个人才把自己的生命与别人的生命联系起

来，才会产生自我价值感。

在日常教育教学中，重视学生责任感的培养，主要以下几方面的策略：

（1)给与学生充分的信任与尊重，培养学生的责任意识

（2)树立健康舆论，明确集体目标，培养学生的集体观点

（3)表扬先进，树立榜样，让学生在潜移默化中体验责任感

（4)落实班级职责，让学生在实践活动中表现责任感

（5)