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高一化学教学计划学情分析(15

篇)

高一化学教学计划学情分析篇一

认真贯彻教育部和省教育厅新课程改革精神。以学生发展为基

础，学生作为现代公民，在获得基本化学知识和技能的同时，

情感、态度、价值观和综合能力得到充分发展，为学生的终身

学习和终身受益奠定了良好的基础。新课程下化学高考备考。

1、认真学习新课程标准，改变教师的教学理念

加强教师教育教学的理论研究，学习新课程标准，组织有效的

学习和讨论活动，用先进的教育理念支持教育改革的深化，培

养学生的合作与交流意识

2.改变教师的教学方法和学生的学习方法

教师应以新的理念指导教学工作，牢固树立学生是学习的主

人，努力建立互动的师生关系。改变学生的学习方式主要提倡

研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验式学习和实践性

学习，从而实现学生学习方式的多样化，促进学生知识的全面

发展

集体备课，集体讨论，补充完善。同时，根据每个班级的具体

情况，进行适当的调整，以适应学生的实际情况，使学生能够

学习和掌握。教案要体现三维目标(知识与技能、过程与方

法、情感态度与价值观)，并及时反思、总结、修订。备课组

要资源共享。在完成课本习题的基础上，要求不同层次的学生

完成补充习题。

新课程强调化学教学是化学活动的教学，《课程标准》要求教

师备课的有效目标不仅要注重学生能力的培养，还要强调师生

双边和多边活动的过程。问题要由易到难，由简单到复杂，由

浅入深的设置，问题要尽可能位于学生“最近的开发区”。

重点要放在促进学生和教师的发展上，体现学科和教师的特

点，备课过程要有自己的特点。

教师要了解学生的知识水平、心理状态、接受能力、兴趣爱

好和性格差异，注重师生之间的情感互动，让学生有一个轻松

愉快的学习环境，为提高学习效率奠定情感基础。

树立“团队精神”，注重发挥集体力量，提高备课质量和效

率，课后及时写下教学，反思教学，大力倡导“集体备课”的

方式。

2.教学要求

(1)新课程理念下的新教学应注重新知识的引入

(2)新课程理念下的新教学应确立化学课堂教学是化学活动教

学的理念。

(3)在新课程理念下，应鼓励学生自主探索和合作。

(4)新课程理念下的新教学应注重培养学生的应用化学意识

和能力。

(5)新课程理念下的新教学应注重培养学生的实践能力和创

新精神。

3.分配和更正

作业是学生掌握所学知识、培养各种能力的有效手段。也是记

录学生成长、评价反馈的重要手段。请注意以下几点：

(1)适度性，(2)层次性，(3)针对性，(4)实用性，(5)探索性

课外辅导是教师完成教学任务的重要辅助手段之一。它可以采

取一般咨询、个别咨询和相互咨询的形式。每个班都设有课外

活动小组、兴趣小组和竞赛辅导小组。

5.试验鉴定

必要的考试是检验教学效果、激励学生学习的有效方法。及

时通过考试，认真对待。

高一化学教学计划学情分析篇二

一、指导思想

以学校教务处工作计划和市教研工作计划为纲要，以提高教师

的教学能力和科研能力为目标，围绕“促进有效学习课堂变

革”这一学校教研主体核心，整合教科研资源，通过调动年级

组教师的积极性和创造性，开展关注课堂教学的有效性的教学

研讨以及科研论文的撰写和课题的研究的校本培训活动，为教

师的成长和学生的全面发展而努力。

二、培训目标

1.继续组织教研组全体老师认真进行理论学习，重视学习化

学教学新理念并且充分利用业余学习时间，组织教研组全体老

师学习各类教育刊物中有关化学教学的新做法、新思路，并结

合本教研组的实际，有重点的组织学习。

2.抓好教学常规，以公开课为载体积极展开集体备课活动，

提高教学能力，将有效教学落实到课堂教学中。把课堂还给学

生，使课堂真正成为学生积极主动接受知识、培养能力、开发

智力的地方，成为学生乐于学习、勇于进取的地方。

3.提高辅导学生参加各类化学竞赛的能力。通过探索竞赛辅导

的有效途径，提高教师的专业业务水平，也提高学生的竞赛获

奖几率，为高考理综能够考取高分打下坚实基础。

4.提高教师的教育科研能力。在学习先进教育理论的基础上

结合教学实际，申请教育课题、积极撰写教育论文，提高个人

的理论水平。

三、培训内容

1.教学常规：根据学校教科室的政策，规范和完善教学常规

工作，定期进行作业批改情况检查，备课检查。

2.教材研究类：认真研读苏教版选修1、选修2和《化学反应

原理》教材，提高教师的自身素养

3.实验探究类：利用生活资源自制化学仪器或替代药品开展