《荷花淀》精品课件.pptVIP

***本文写于1945年春天，是孙犁“在延安的窑洞里一盏油灯下，用自制的墨水和草纸写成”的，最初发表在《解放日报》副刊上，反响很大。白洋淀地区属于冀中抗日根据地，卢沟桥事变后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀写作背景的人民积极投入到伟大的民族革命战争之中。该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，涌现了无数可歌可泣的事迹，《荷花淀》就是以此为基础写成的。理清思路第一部分:?水生参军，夫妻话别。(开端)??1.月夜编席(1─4自然段)??2.夫妻话别(5─29自然段)??3.水生离家(30─31自然段)第二部分:?探望丈夫，归途遇敌。(发展)??1.探望丈夫(32─38自然段)??2.扑空归来(39─47自然段)??3.淀上遇险(48─61自然段)第三部分:伏击歼敌，战斗中成长(高潮、结局、尾声)1.伏击歼敌(62─65自然段)2.意外相见(66─84自然段)3.组织起来(85自然段)本文线索:以时间的推移为线索安排情节:1.月亮升起来─很晚─鸡叫的时候─第二天─过了两天─快到晌午─正午─这一年秋季─冬天2.明线暗线分而又合，合而又分:明线─几个妇女的活动:送夫、探夫、遇夫、学夫暗线─地区队的活动研读课文合作探究阅读课文第一部分(从开头到“水生对大家笑一笑，上船走了”)，思考并回答下面的问题：1.小说前3段描写了哪些景物？有什么作用？【提示】(1)景物：高升的月亮、干净凉爽的院子、柔顺修长的苇眉子、像雪地和云彩一样洁白的苇席、一片银白的荷花淀、水面的薄雾、徐徐的清风、清新的荷香。(2)作用：点明了故事发生的地点、时间，引出了主要人物水生嫂；营造了一种清新欢愉的宁静气氛，烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象；充分展示了荷花淀的美丽富饶和人民生活的美好幸福，为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开作铺垫。2.第6段中“今天怎么回来得这么晚”这句话对描写人物、展开情节有什么作用？【提示】(1)它承接上文：“大门还没有关，丈夫还没回来。”“很晚丈夫才回来了”。(2)表现了水生嫂久候亲人心焦的心理。同时又暗写了水生以工作为重的品质。(3)这句话又是情节的开端，说明“今天”非同往常，回来得晚是事出有因。3.品味第15段中细节描写(女人的手指震动了一下……放在嘴里吮了一下)的表达效果。【提示】水生嫂的手指被苇眉子划破是心灵震动的外在表现。水生嫂此时的心情是微妙的，日日相处的丈夫就要离开自己了，而且丈夫这一去不知何时才能回来，毕竟战场上刀枪无眼。但水生嫂是一个识大体、明大义的女性，她很快将手指“放在嘴里吮了一下”，想借这一动作平息自己起伏的心绪。她不希望丈夫看到自己软弱的表现，对丈夫的积极行为给予了支持，显示了其坚强的性格。4.“夫妻话别”这部分对话刻画了什么样的人物形象？对情节发展有什么作用？【提示】一是刻画了水生嫂勤劳纯朴、挚爱丈夫、热爱祖国、顾大局、明大义的农村妇女形象。二是刻画了水生热爱祖国，处处以民族利益为重，事事争先，也热爱家庭，体贴理解妻子，鼓励妻子进步的革命战士形象。为后来写水生伏击敌人及水生嫂等人机智勇敢地与敌人斗争，发展成为抗日游击战士作了铺垫，推动了故事情节的发展。二、阅读课文第二部分(从“女人们到底有些藕断丝连”到“粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧”)，思考并回答下面的问题：5.小说中几个青年妇女商量探夫的对话写得个性鲜明、生动有趣，分别展示了她们不同的个性，试加以分析。【提示】“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”——明明是想丈夫，又不好意思直说，于是找个借口，感情表达得委婉含蓄。“我有句要紧的话，得和他说说。”——也说得很含蓄，不说自己想念丈夫，而是找借口，说有要紧的话。“听他说，鬼子要在同口安据点……”——提醒她们途中不安全，显示了水生嫂谨慎、稳重的性格，考虑问题比较周密。“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”——探夫心切，不顾一切，有点冒冒失失。“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”——羞羞答答，“犹抱琵琶半遮面”，假话里寓有真情。短短几句对话，几个鲜活的人物形象便跃然纸上。她们忸怩羞涩之态，缠绵悱恻之情，充分表现了中国女性特有的含蓄美。6.结合上下文，体会第40段景物描写(现在已经快晌午了……水像无边的跳荡的水银)的特点。【提示】这一段以景写人，情景相生。几个女人探望丈夫的归途上，有点失望，有点伤心，这种辽阔而静寂的环境烘托了这种情绪，但淀上万里无云的开阔、明朗的风光，使她们受到感染，增强排遣忧郁的力量，因此，