《沁园春_长沙》优教课件.pptVIP

(3)情感美给欣赏者以细腻入微的感染力。一切景语皆情语。绚丽多姿的秋光秋色，动静相融的秋声秋景，蓬勃恬淡的秋韵秋味，词人对大自然的热爱之情跃然纸上。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？词语解释怅：原意是失意，这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪。寥廓：指宇宙的广阔。苍茫：旷远迷茫。沉浮：同“升沉”意思相近，这里指盛衰。百侣：很多的伴侣。侣，这里指同学。峥嵘岁月稠：不寻常的日子是很多的。峥嵘，这里是指不寻常、不平凡的意思。携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。3.“怅”是什么意思？情感为什么会有如此突然的起伏呢？“怅”原意是失意，这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪。（1）1925年，国共合作中的革命运动蓬勃发展，湘粤农民运动日益高涨。（2）在上海，毛泽东在党内受到共产国际代表维金斯基的排挤。在湖南，毛泽东遭到军阀赵恒惕的通缉。（3）具有浓郁传统文化气息的毛泽东此时内忧外困。面对这一派生机勃勃的大千世界，诗人思绪万千，不禁发问：广阔无垠的大地呀，谁才是主宰消长兴衰命运的真正主人呢？这一问道出了诗人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。词语解释风华正茂：风采才华正盛。书生意气，挥斥方遒：同学们意气奔放，正强劲有力。挥斥，奔放。遒，强劲有力。指点江山，激扬文字：评论国家大事，写出激浊扬清的文章。指点，这里是评论的意思。江山，指国家。激扬，激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的。粪土：做动词用，视…..为粪土。万户侯：食邑万户的侯爵。这里借指大军阀、大官僚、万户：指侯爵封地内的户口，他们要向受封者交租税，服劳役。粪土当年万户侯：意思是把当时的军阀看的同粪土一样。一个“恰”字，总领七句。正值青春年少的同学们，意气风发，才华横溢，激情奔放，敢说敢做，革命斗志十分旺盛。面对祖国大好河山，指点评论，经常在一起讨论国家大事，写出激浊扬清的文章，把主宰一方的军阀统治者看得如粪土一般。这几句形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。4.赏析词句，品味语言。大家在诗中读出了一种什么样的气势？气壮山河大家在诗中读出了一种什么样的情怀？慷慨激越这七句表现了“同学少年”以天下为己任、改造旧世界、创造新天地的战斗精神。到中流击水，浪遏飞舟？“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”形象含蓄地给出了“谁主沉浮”的答案──主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧世界的青年革命者。5.谁主沉浮？谁遏巨浪？下阕中的一个“遏”便把一种英雄豪情宣泄得酣痛快，抒发得淋漓尽致，表现出一种力挽狂澜的领袖气魄和风范，真可谓“沧海横流方显英雄本色”！词语解释中流：江心水深流急的地方。击水：指游泳。遏：阻止。在毛泽东诗词中，巍峨、博大、壮阔的崇高美，在对山川景物的描绘中体现得最为鲜明，《沁园春长沙》以情为经线，景为纬线，它不仅使我们得到欣赏壮丽秋景的艺术享受，也使我们从诗人昂扬炽烈的革命情怀中，汲取奋发前进的信心和力量。写作特色这首词上阙描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了“苍茫大地，谁主沉浮”的问题。下阙回忆了往昔的峥嵘岁月，表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。课文小结1.背诵本首词。2.搜集毛泽东诗词，进行诵读欣赏。退出布置作业识记生字词分成三部分并概括大意高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学沁园春长沙第一单元情境导入学习目标整体感知研读课文课文小结21345布置作业6情境导入在我国的诗史上，第一个大量描绘自然美，并把对自然美的描绘与对国家和人民的命运的关切结合起来的诗人是屈原。这是中国古典诗歌的一个优良传统。毛泽东的诗词继承了这个优良传统。他善于把自然美与社会美融为一体，通过栩栩如生、呼之欲出的自然美的艺术形象，表现出社会美的内容。学习目标1.了解词的结构及有关知识，初步掌握鉴赏词的方法。2.有感情地诵读全词，品味富有表现力的语言，背诵全词。3.体会青年诗