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9.竹节人;;一、初读课文，并通过朗读课文感知文中所写事情，把不认识、不理解的字词标记出来。;豁达;呆头呆脑
弄巧成拙
风靡
前功尽弃
别出心裁;;;有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。;“我们”是怎样制作竹节人的？;所用材料：;步骤三：;;;;;八仗蛇矛;黑虎掏心
泰山压顶
双龙抢珠;简简单单的竹节人在同学们的奇思妙想中变成了手握金箍棒的孙悟空，手拿虎头双钩的窦尔敦。假如你也有一个竹节人，你会把它装扮成哪位英雄人物？;下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
上课了，意兴不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。;小伙伴们玩得多么费尽心机，又是多么乐此不疲！好玩的游戏不仅把正值年少的“我们”迷得神魂颠倒，还吸引了平时都是一脸严肃的老师！;;;黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！;;老师对我们玩竹节人的态度是怎样的？;;观老师玩竹节人：;;怎样理解这句话？;结构梳理;主旨概括;描写童趣的古诗;谢谢观赏！
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