第四章 中国的自然资源.pdfVIP

第四章中国的自然资源

《第三节土地资源》教学设计

曾莹

江西省九江第一中学

教材版本中图2011课标版（钟作慈主编）

教学方法讲授法、读图分析法、分组探究法、归纳总结法

教学目标

（一）知识与能力目标

1．使学生了解我国土地资源的利用类型和分布特点；

2．让学生认识我国土地利用过程中存在的问题；

（二）过程与方法目标

1、培养学生利用发散思维，归纳总结等方法提出土地利用问题的解决（缓

解）措施；

2、培养学生从利用地图分析获取地理知识的能力；

3、培养学生合作互助的学习氛围；

（三）情感态度价值观目标

通过知识的学习使学生了解土地资源的重要性，引导学生珍惜和合理利用土

地资源，热爱和保护我们的土地资源，培养学生爱护土地资源等地理环境的思想

意识。

教学重点

1、我国土地利用类型的分布特点

2、我国土地资源的特点

3、我国土地利用的问题和措施（国策）

教学难点

1、我国土地利用类型的分布特点

课时安排1课时

教学过程

【导入新课】提问同学们早餐都吃了什么？——鸡蛋、牛奶、粥

同学们知道这些吃的是怎么来的吗？——农业生产》》土地是农业的基础。

引入本课《土地资源》的学习。

【课件展示】介绍本节课的主要学习内容和目标

【课件展示】视频《什么是土地》，视频最后提问：“土地有哪些利用类型呢？”

引入本课第一部分内容——土地资源的利用类型。提问：“视频中的同学们对这

个问题没有头绪，同学们，你们能帮他们解答吗？”请参考课本96的地图资料，

来解答这个问题。

一、土地资源的利用类型

【课件展示】回顾土地资源的概念（课本85页）

【自主学习】学生结合课本地图资料，根据课件展示的图片判断对应的土地

利用类型。将组牌分发给回答正确的组别。分为：水田组、旱地组、林地组、草

地组、难以利用的土地组（为后面的分组讨论做准备）。

【课件展示】老师总结土地利用类型一般有：水田、旱地、林地、草地、难

以利用的土地等类型，

【归纳总结】土地资源是一种重要的自然资源。

【转承】当然，除了这些，我们人类对土地的利用还有很多，请结合课本

97页的第一、二段话，找出还有哪些利用类型？

【自主学习】学生结合课本文字材料，识别课件展示的图片中的土地用途，

各组分辨出对应的利用方式，如水田上搭建房屋、旱地和草地上修筑道路（铁路、

公路

【课件展示】刚刚学习归纳的土地利用类型

【归纳总结】人类对土地资源的开发利用类型多样，而且未来还会衍生出更

多的利用形式。

【转承】这么多的利用形式，那在我国这些土地利用类型是如何分布的呢？

有没有一定的规律呢？

进入第二部分——我国土地利用类型的分布特点的学习。

二、我国土地利用类型的分布特点

【分组探究】利用学习辅导资料，读《中国土地资源利用类型》图，思考问

题：

1、本组土地利用类型主要分布在哪些地区？

2、主要分布地区的主要地形类型是什么？

3、主要分布地区的干湿状况如何？

4、本组土地利用类型有无明显边界？如果有，请说出边界的位置。

5、总结本组土地资源利用类型的分布与当地的地形和气候的关系，完成学

习资料中的表格。

【探究报告】各组请一个代表对本组的土地利用类型的分布进行报告，包括

分布的地形区、方位、干湿状况等。

过程中老师对各组的讨论、结论进行适当引导和总结。

【成果检验】各组完成的表格检验如下：

【转承】我国的土地利用类型除了分布不均外还有什么特点呢？

进入第三部分——我国土地利用类型的特点的学习。

结合课本97页《土地国策》文字部分学习。

【课件展示】我国和世界部分国家（美国、俄罗斯、印度等）人均土地面积

柱状图、我国和世界人均农业用地面积柱状图。

同学们，从这两组图中了解到我国土地资源有什么特点呢？——总量丰富，

人均不足。

【课件展示】我国土地利用类型饼状图。