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二年级下册道德与法治《我是一张纸》教学设计说课稿及反思--第1页
二年级下册道德与法治《我是一张纸》
教学设计说课稿及反思
《我是一张纸》教学设计
1、认识到纸张来之不易，为第二课时的学习奠定情感基础。
2、知道生活离不开纸，了解纸张制作的方法，知道纸的原
料来源。
3、了解生活中的纸张浪费现象。
二、教学重难点：
1、认识到纸张来之不易，知道生活离不开纸。
2、了解纸张制作的方法，知道纸的原料来源。
三、教学准备：
1、教师：PPT课件、造纸介绍视频
2、学生：课前预习
四、教学过程：
（一）导入新课
1、猜猜我是谁：四角方方，薄面白净。传播知识，它打先
锋。（答案：纸）
2、导入语：纸，天天陪伴在我们的身边，我们的生活和学
习都离不开纸！那么现在，就让我们一起来翻开书42页，学习
第十一课《我是一张纸》，学生齐读课题并书空。
（二）讲授新课
活动一：纸的作用
请结合课前预习找一找，你的生活当中在哪些地方有“纸”
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的身影呢？你能找到它吗？
找一找：我在哪里。
（1）我们的课本、作业本都是纸做的。
（2）挂历和我们装东西的箱子都是纸做成的！
（3）有些家具也是纸做的！
（4）还有我们平常用来擦桌子的纸巾也是纸呢！
总结：这些都是纸制品（展示图片）。
归纳：学习用纸、生活用纸、美化纸
板书：纸的作用大
活动二：我从哪里来
1、过渡语：你知道我国从什么时候开始有纸的吗？最开始
的纸是什么样的呢？我平常用的纸是从哪里来的？
2、猜一猜：在没有纸之前，人们是怎么书写的呢？
3、寻根问源：纸的发展历程。
4、提问：什么时候纸被发明了出来的呢？又是谁对纸进行
了改良呢？同桌合作，在书42页下面的小故事里寻找答案。要
求：仔细阅读故事，把答案画出来
5、讲述纸的发明和改良的故事，并播放视频《古法造纸》，
让学生了解纸古代的纸张是如何被制造出来的。
6、师：古代造纸术工序十分复杂，因此造出来的纸张产量
少，价格高。
板书：纸张来之不易
7、思考：我们现在用的纸是怎么来的呢？
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二年级下册道德与法治《我是一张纸》教学设计说课稿及反思--第3页
8、图片展示现在造纸的过程。
9、总结并提示下一课：现在，在科学技术的支持下，造纸
早已实现了机械化、工业化，纸张被送进工厂后就进行了机械
化的生产，大大提高了生产的效率，降低了纸张的价格。但也
恰恰是因为这样，人们开始不再珍惜纸张了！
活动三：纸张的浪费
1、算一算：
一棵大树可以造约3000张纸。我校教师加学生一共有大约
3000人，如果每人每天使用1张纸，就要消耗1棵大树。实
际上，我校每人每天平均使用10张纸，每天就有10棵大树
消失。
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