2024-2025学年校园霸凌回顾与展望的教学设计思路.docx

2024-2025学年校园霸凌回顾与展望的教学设计思路

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教学内容

本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级上册第六单元《我们受法律特殊保护》，主要围绕校园霸凌的回顾与展望展开。教材内容主要包括：校园霸凌的定义、类型及危害；校园霸凌的原因分析；预防和减少校园霸凌的策略；法律对校园霸凌的处罚和保护措施等。通过本节课的学习，使学生能够认识校园霸凌，提高自我保护意识，学会预防和减少校园霸凌的发生，维护自己的合法权益。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的人际交往能力、自我保护意识和法治观念。通过学习，学生能理解校园霸凌的性质和危害，学会正确处理人际关系，提高自身的自我保护能力；同时，认识法律在预防和减少校园霸凌中的重要作用，培养遵纪守法的良好习惯，维护自己和他人的合法权益。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园霸凌的定义、类型及危害：让学生理解校园霸凌的概念，掌握校园霸凌的类型及其对受害者造成的危害。

（2）预防和减少校园霸凌的策略：培养学生学会预防和减少校园霸凌的发生，提高自我保护意识。

（3）法律对校园霸凌的处罚和保护措施：使学生了解法律在预防和减少校园霸凌中的重要作用，明确法律对校园霸凌的处罚和保护措施。

2.教学难点：

（1）校园霸凌的原因分析：让学生理解校园霸凌产生的原因，包括个体、家庭、学校和社会等多方面因素。

（2）如何正确处理校园霸凌：培养学生学会正确处理校园霸凌事件，避免受害者陷入更大的困境。

（3）法律在校园霸凌防治中的具体应用：让学生了解法律在校园霸凌防治中的具体应用，如如何界定校园霸凌行为、如何进行法律援助等。

（4）学生自我保护意识的培养：如何让学生在面临校园霸凌时，能够迅速作出正确的判断并采取有效的自我保护措施。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学挂图、教学卡片、小组讨论桌椅等。

2.课程平台：人教版《道德与法治》八年级上册教材、相关教学PPT、案例分析材料等。

3.信息化资源：互联网资源（如教育部门官方网站、校园霸凌防治项目网站等），视频资料（如校园霸凌案例、心理健康教育视频等）。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、互动提问、小组竞赛等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段校园霸凌的短片，引起学生对校园霸凌的关注，激发学生的学习兴趣。然后提出问题：“你们对校园霸凌有什么看法？有没有经历过类似的事情？”让学生分享自己的观点和经历，引导学生思考校园霸凌的严重性。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解校园霸凌的定义、类型及危害。通过具体案例分析，使学生理解校园霸凌对受害者造成的身心伤害。同时，引导学生认识到校园霸凌的原因，包括个体、家庭、学校和社会等多方面因素。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“如何预防和减少校园霸凌的发生？”让学生进行小组讨论，共同探讨预防和减少校园霸凌的策略。然后邀请小组代表分享讨论成果，教师进行点评和指导。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于校园霸凌案例分析的练习题，让学生在规定时间内完成。完成后，教师选取部分学生的作业进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提出几个关键问题，让学生进行思考和回答。通过提问，检查学生对课堂内容的掌握程度，及时解决问题。

6.总结与展望（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调预防和减少校园霸凌的重要性。同时，提出校园霸凌防治的目标和期望，鼓励学生在日常生活中积极维护自己和他人的合法权益。

总计用时：40分钟。剩余5分钟用于学生自主学习和教师辅导。

学生学习效果

1.理解校园霸凌的定义、类型及危害：学生能够明确校园霸凌的概念，掌握校园霸凌的各类型及其对受害者造成的身心伤害。

2.认识校园霸凌的原因：学生能够了解校园霸凌产生的个体、家庭、学校和社会等多方面原因。

3.学会预防和减少校园霸凌的策略：学生能够掌握预防和减少校园霸凌发生的方法，提高自我保护意识。

4.了解法律在校园霸凌防治中的作用：学生能够理解法律在预防和减少校园霸凌中的重要作用，明确法律对校园霸凌的处罚和保护措施。

5.提高人际交往能力：学生能够在日常生活中更好地与他人沟通、交流，减少矛盾和冲突。

6.增强法治观念：学生能够树立遵纪守法的意识，自觉维护自己和他人的合法权益。

7.提升自我保护意识：学生能够在面临校园霸凌时，迅速作出正确的判断并采取有效的自我保护措施。

8.增强团队协作能力：学生在小组讨论、案例分析等活动中，能够更好地与团队成员协作，共同完成任务。

9.提高表达能力：学生在课堂提问、小组讨论等环节，能够更好地表达自