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小学五年级数学下册说教材说课标

尧禾小学马继锋

各位领导、老师：

你们好，现将我对人教版五年级数学下册教材的一些看法与各位分享，希

望各位提出您的宝贵建议和意见。

我将从课标理念与要求、教材的编写体例、教材内容及逻辑体系、教材中

不好把握的问题及处理建议这四个方面向大家做简要介绍。

一、课标理念与要求

首先说课标理念与要求，义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目

标，分别从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述。

课程总目标是通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和

进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

本册教材在第二学段目标与前几册教材相同，依据《课程准准》划分的学

习领域，仍然设置了：“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与

实践”四个领域，在知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面要

求教师在实际教学中要关注学生的学习方式，培养学生良好地学习习惯，同时

要关注学科特点。这些在课程标准中都有具体描述，在此不再赘述。

下面我就从这四个领域对本册内容在第二学段的目标要求进行阐述。

第一、在数与代数领域：（1）知道2，3，5的倍数的特征，了解公倍数和

最小公倍数；了解公因数和最大公因数；(2)进一步认识小数和分数；探索小

数、分数之间的关系，并会进行转化与比较大小。会分别进行简单的小数、分

数四则运算及混合运算，会解决有关的简单实际问题。

第二、在图形与几何领域：（1）通过观察、操作等活动，进一步认识轴对

称图形及其对称轴，能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴；能在方格纸上补

全一个简单的轴对称图形；（2）能在方格纸上认识图形的平移与旋转，能在方

格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移，会在方格纸上将简单图形旋转90°；

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能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案，并能在方格纸上设计简单

的图案。(3)通过观察、操作，认识长方体、正方体、及其展开图，探索并掌握

长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，4）能解决简单的实际问题；能体

验某些不规则实物（如土豆等）体积的测量方法。

第三、在统计与概率领域：通过实例，进一步认识折线统计图，能选择合

适的统计图有效地表示数据；会求数据的平均数、中位数、众数；能选择适当

的统计量表示数据的不同特征。

第四、在综合与实践领域：通过数学活动了解数学与生活的广泛联系，学

会综合运用知识和优化思想解决简单的实际问题，获得用数学解决问题的思考

方法,并能与他人进行合作交流。

二、教材的编写体例

接下说教材的编写体例，本册教材内容分四个模块进行学习，分散在八个

单元里，每个单元按内容又分为若干小节，在每个小节里有具体的课例。各课

例的设置包括主干系统和辅助系统，主干系统包括课题和例题，例题基本上由

主题图、导入框和情景问题组成。辅助系统内容丰富，包括：做一做、练习

题、动脑筋、你知道吗、生活中的数学等。在每一单元结束后都有整理与复

习，而且每一册书的最后一个单元都是对全册的整理与复习。

三、教材内容及逻辑体系

本册教材共安排8个单元。对数学的四大领域都有所涉猎，（1）在数与代

数方面，本册教材安排了三个单元，分别是第二单元《因数与倍数》、第四单

元《分数的意义和性质》，第五单元《分数的加法和减法》。（2）在图形与几

何方面，本册教材安排了两个单元，即第一单元《图形的变换》、第三单元

《长方体和正方体》。(3)在统计与概率方面，本教材安排了第六单元《统

计》。(4)在综合与实践方面，本教材安排了第七单元《数学广角》“找次品”、

以及两个综合实践活动：粉刷围墙和打电话，穿插于各章节的学习中。

教材在编排上，除了继续体现前九册教材中的风格与特点以外，编排方式

更具有弹性，在逻辑关系上更体现了认识上的螺旋上升的编排目的。其明显的

变化主要有：