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一年级体育课教案（合集14篇）

一年级体育课教案第1篇

教学目标：

1、知道赖宁是怎样苦练跳绳的，懂得不仅要学好文化知识，还要锻

炼好身体。

2、学会本课的14个生字，理解“跳绳、体育、操场、练习、满头大

汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感动、成绩、连蹦带跳、

感激”等词语的意思。

3、能给句子加上似的的词语，把句子写具体;能把两句话合成一句话

来写。

4、能正确地朗读课文。

教学重点：

学会生字词，了解课文是怎样把赖宁苦练跳绳的事写具体的。

教学难点：

明白学好文化知识与锻炼好身体的关系。

教学准备：

生字卡片

教学时间：

教学目标：

1、初读课文，拼读生字，了解课文大意。

2、学习理解第1自然段，教学有关生字词。

教学过程：

一、揭题质疑。

1、让学生说说学习《铁棒磨成针》、《不是为了分数》后受到的教育。

2、揭题：今天我们学习第4课《学跳绳》。这篇课文讲的是一位小英

雄赖宁跳绳的故事。

可见出示赖宁画像，简介赖宁事迹。

今天，我们学习课文4学跳绳，读题。看了课题你有什么疑问?

(1)谁学跳绳?

(2)他是怎样学跳绳的?

(3)遇到了哪些困难?结果怎样?

二、听老师范读课文。

说说你能回答哪个问题?

学生汇报后，教师简介赖宁事迹——赖宁是一个品学兼优、全面发展

的三好学生和优秀少先队员。11018年3月，赖宁为了扑灭山火，保护国

家财产，献出了自己宝贵而又年轻的生命。团中央号召全国青少年向赖宁

学习。

三、初读课文，了解大意。

1、自由轻声读课文，要求读准难生字的字音。

2、指名分段试读课文，重点要求读准字音，读通课文，评议，正音

赖宁、操场、一拐一拐、昨天、脚肿、连蹦带跳

四、学习第1自然段。

1、指名读第1自然段。

2、用自己的话说说“其他功课都很好，只有体育不太好”这句话的

意思。[穿插理解“其他功课”、“不太好”]

3、教学有关字词

赖：“束”加“负”，束的捺变成点。

宁：宝盖头，组词：宁静、安宁。

育：月字底，书空。

4、齐读第1段。

5、赖宁体育成绩不太好，那他事怎么做的呢?读读2-4段。

五、书写指导。

赖：左右相等，靠紧。

育：上下结构，一横最长。

老师范写、讲解，学生书写3个。

一年级体育课教案第2篇

一、指导思想

本课以树立健康第一，学生发展为本，以培养学生参与体育的兴趣、

实践能力及创新精神为主要目标。让学生在学练中，充分发挥主观能动性，

学会学习，学会合作，学会创新。学练中为每位学生提供表现自己、展示

自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。

二、教材分析

排球项目是中学体育教材之一，深受广大女生喜爱的运动，其中垫球

和传球技术学生在初中和高中阶段有过介绍和练习，所以对垫球和传球技

术都有所不同程度的了解和掌握。

然而在正面双手垫球和上手传球技术中，学生最难掌握的就是在垫球

和传球时对传出球来的准确性及全身协调的用力。本课着重解决垫球和传

球正确性及传垫球给对方的准确性，为往后的一传二传手做好充分的准备。

通过建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方式，使大

部分学生能正确合理的运用该项技术，为进一步学习组合技术和教学比赛

打下一个扎实的基础。

三、学情分析

高三女生应该具备一定的观察、分析、解决问题的能力，且排球是深

受大部分女生喜爱的项目。对排球的基本技术也有一定的基础，有较强的

表现欲和求知欲。

四、教法分析

游戏法

通过游戏带动学生的气氛，及培养球感

评价教学法

充分发挥学生的主观能动性，让学生自评、互动，教师参与其中，引

导学生发现问题，并提出改进意见，培养互助合作精神。

比赛法

通过比赛让学生知道自己的优点和缺点知道自己那里不足，以进一步

改进自己的不足。

一年级体育课教案第3篇

一、教学目标