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4AM1U1Meetingnewpeople单元设计
一、单元任务分析
该单元的主题为meetingnewpeople，要求学生掌握的核心词汇是数词：
eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen，可根据不同学校的具体
情况拓展至hundred。主要句型是HisHernameis…而hisher的用法也是本单元的重点。能从外表、
能力等方面描述自己的朋友，班级里的新同学，并通过介绍朋友、新同学掌握过介绍朋友、新同学掌握的用法。
除了核心词之外，本单元的新词汇和新词组难度比较大，包括student
number,livenear,walktoschool，begoingto这些单词和词组虽然不是核心词汇，但是在做介绍以
及日常交流中实际使用价值较大，可结合学生的实际情况进行教学，使学生可以做到运用这些词汇进行简
单交流。
对自己的朋友和新同学的介绍是本单元的重点。学生已经可以用简单句型进行介绍，比如行介绍，比如行介绍，比如
在这样的基础上引导学生更加全面有顺序的进行介绍，从姓名、外表、能力、爱好等方
面入手，使语段更加丰满。并能正确正确使用使用物物主主代代词词来描述姓名、外貌、学号等。
可以引导学生珍惜身边的好朋友，善待新同学并学会相互尊重和欣赏。
二、单元整体设计，目标统整
M1U1Meetingnewpeople
【分课时教学目标】
语言知识语言技能与运用情感态度学习策略
1）初步感知单词，能认读1)Listening激发学生与朋友通过模仿朗读
第
单词pavilion,eleven.①能听懂单词之间交流的信心。体验感知语言
*■twelve,thirteen.pavilion,eleven,twelve,知识，在课堂交
课fourteen,fifteen.thirteen,fourteen,流中，大胆尝
sixteenfifteen,sixteen。试，积极与他人
时
2）在故事的语境中，理解
②能在故事中听懂句子合作，共同完成
句型Hisname/Her
nameis...并能用句型进Hisname/Hername学习任务。
行对话。
is...
③听懂故事的主文本内
容，并能知道Sally,
Paul,Kitty,Alice在公园
发生的事情。
2)Speaking
在老师引导下富有感情
地按角色朗读。
3）Reading
能较熟练的朗读课文故
事。
第1）正确掌握单词
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