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人教版:小学一年级语文《画》知识点、教案及练习题

【导语】《画》是宋代佚名诗人〔一说唐代王维或南宋川禅师〕创作的一首五言绝句。

此诗描写的是自然景物，赞叹的却是一幅画。前两句写其山色清楚，流水无声；后两

句描述其花开四季，鸟不怕人。四句诗构成了一幅完整的山水花鸟图。以下是我整理

的〔人教版:小学一年级语文《画》知识点、教案及练习题〕，希望帮助到您。

人教版:小学一年级语文《画》知识点

画

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

注释：

〔1〕色：颜色，也有景色之意。

〔2〕惊：吃惊，害怕。

译文：

远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。

春天过去，可是依旧有许多花草争妍斗艳，

人走近，可是鸟却依然没有被惊动。

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高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和〔今浙江省杭州市〕人。高鼎生

活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间〔1851～1861〕，其人无甚事迹，其诗也多不合那

个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有

《拙吾诗稿》。

鉴赏：

看远处的山往往是模糊的，但画上的山色却很清楚，在近处听流水，应当听到水

声，但画上的流水却无声。在春天盛开的花，随着春天的逝去就凋谢了。而画上的花，

不管在什么季节，它都盛开着。人走近停在枝头上的鸟，它就会受惊飞走。但画上的

鸟，即使你走近了，它也不会惊飞。全读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中

设谜，写出了画的特点。远看山有色，

远山含笑，有色便是好山，何为有色？清秀俊朗红湿绿垂是色，寒色苍苍亦是佳

色，色，奇傀峭拔奇傀峭拔也是也是异异色，只因其色，只因其距离距离而而产产生生美感美感，，让让人人觉觉其有无其有无限限的风的风光光。。此乃此乃是是静

境境，静境之美出乎首句，在于有静心者能品之。这就好比是阳春白雪，一开始就将下

里巴人给赶出了艺术空间。取消了急躁者的欣赏美的资格。在这里，任何的急躁都不

行，有的只是心静如水。但不是死水而是活水。你看画中有水呢？一汪春水有着挡不

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住的盛情倾泻而出。一种流动之美跳跃于诗人的眼中。

近听水无声。

源头活水本是源头活水本是动境动境，而无声二字又进入静境，宁静致远。和首句并无矛盾之处。

动静的取舍上诗人可以说是能够做到游刃有余。是什么如此神奇？静的如此让人难以

放弃去一探究竟，这样，我们就会接近此诗此画，这样心神和山水便靠近了。一切的

妙处只是因为妙处只是因为无声无声，无声是一种美。王羲之的诗中有，无声是一种美。王羲之的诗中有在山阴道上行，如在镜中游在山阴道上行，如在镜中游，

便也是这种美。有声无声都溶在一起，完美的天籁之声！庄子所提的便也是这种美。有声无声都溶在一起，完美的天籁之声！庄子所提的天籁天籁之声就是

如此，当如此，当天籁天籁与与人籁人籁地籁地籁一起时，便共同构成一个常人无法言语的自然之声。

春去花还在，人来鸟不惊。

花儿在那个最美的季节里尽情的开放，并最终将自己的生命燃烧般的开到最美。

美到极致后，飘然而去。但此中花儿不谢，只因在画中。不仅仅是如此，写的近近是

画中的花，是春尽之时，花儿尽逝，无处得美而伤怀的感触在里面。

鸟儿不惊，不知青春已尽，岁月已逝。徒留下多少悔恨。

诗中的画似乎代表着一种梦想，一种可见而不可得的梦想，但那种梦想只是在人

的心灵处于一种安静的状态中我们才能够想起。但不可得已是事实，诗人唯有带着淡

淡的幽思去寻觅世间最后的能够寄托情怀的东西。人已去，空留花，鸟未惊，人又来，

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没有永恒的美丽，而一切的美丽都将隐于虚幻。

人教版:小学一年级语文《画》教案

【教学目标】

1、认识、认识远、看、近、听、春、还远、看、近、听、春、还六个生字。