图形图像巧变幻第3课时（教案） 信息技术五年级上册 中图版.docx

图形图像巧变幻第3课时（教案）信息技术五年级上册中图版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

图形图像巧变幻第3课时（教案）信息技术五年级上册中图版

课程基本信息

1.课程名称：图形图像巧变幻第3课时

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：45分钟

本节课将延续前两课时的内容，带领学生们深入探索中图版信息技术五年级上册中关于图形图像的变幻技巧。通过本节课的学习，学生将掌握图形的旋转、缩放和翻转等基本变换操作，并学会运用这些技巧创作有趣的图像作品。课程将结合课本实例，强调实践操作，让学生在实际操作中理解和掌握知识，提高他们的信息技术应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：图像信息处理能力，创新思维与审美鉴赏能力，以及团队协作与表达交流能力。通过学习图形图像的变幻技巧，学生能运用信息技术手段对图像进行有效处理，提高解决实际问题的能力；在创作过程中，鼓励学生发挥想象，提升审美水平，培养创新意识；同时，小组合作完成任务，增强学生团队协作与沟通表达能力，全面提升他们的信息技术核心素养，与课本内容紧密相连，符合新教程的要求。

学习者分析

1.学生已掌握了计算机基本操作，了解图像处理软件的基本界面和工具使用，熟悉简单的图像编辑操作，如选区、裁剪等，这些知识为学习图形图像变幻打下了基础。

2.五年级学生对新鲜事物充满好奇，对图像编辑有一定的兴趣，他们具备一定的动手操作能力和想象力，但学习风格各异，有的擅长模仿，有的喜欢创新。

3.在学习图形图像变幻过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对变换操作的理解不够深入，实际操作中难以准确控制变换参数，以及创作时缺乏构思和设计思路。此外，部分学生可能在团队协作中表现出沟通不畅，影响学习效果。这些问题的存在，要求教师在教学中关注个体差异，给予有针对性的指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备了中图版信息技术五年级上册教材，以便于跟随课堂进度。

2.辅助材料：教师提前准备了与图形图像变幻相关的示例图片、操作步骤图表和教学视频，以多媒体形式辅助讲解，增强学生的直观理解。

3.实验器材：本节课无需特殊实验器材，但需保证学生用计算机的正常运行，安装有相应的图像处理软件。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组计算机设备配齐，便于学生进行实践操作和小组协作。同时，设置展示区域，用于展示学生作品，促进交流与评价。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图形图像变幻的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道图形图像变幻是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些经过图形图像变幻处理的有趣图片，让学生初步感受图形图像变幻的魅力。

简短介绍图形图像变幻的基本概念和在实际应用中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图形图像变幻基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图形图像变幻的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图形图像变幻的定义，包括旋转、缩放、翻转等基本操作。

使用图表或示意图详细介绍这些操作的功能和原理，帮助学生理解。

通过实例演示，让学生更好地理解图形图像变幻在实际应用中的作用。

3.图形图像变幻案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图形图像变幻的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图形图像变幻案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图形图像变幻的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图形图像变幻解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论图形图像变幻的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图形图像变幻相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图形图像变幻的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图形图像变幻的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图形图像变幻的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图形图像变幻在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图形图像变幻。

布置课后作业：让学生撰写一