认识人民币教案7篇.pdfVIP

认识人民币教案篇1

一、教学内容

认识人民币及其单位和进率，简单的购物。

分两段安排：

1．认识1元及面值小于1元的人民币，认识人民币的单位及进率，1元以内的简单购物

（p68～70）；

2．认识面值大于1元的人民币，超过1元的简单购物（p71～73）。

另外安排一次实践活动“小小商店”（p74～75）。

二、教材编排特点和教学建议

1．以购物为主线安排教学内容。

教材首先呈现购物的场面，引出对人民币的认识，然后在购物活动中认识人民币的进

率。在练习中联系物价巩固对人民币的认识，使学生不仅认了钱，还认识了它所标志

的实际价值，在购物活动中学习人民币的加、减计算，最后安排实践活动进行模拟购

物或实际购物。这样安排能使学生感受人民币的作用，逐步学会解决现实的购物问题

。这说明教材十分重视数学与现实生活的联系。

2．先认识1元、1角、1分的人民币，再认识其他人民币。

先认识1元、1角、1分的人民币，有利于了解人民币的单位，容易建立元、角、分的进

率的概念，教材从“买1元钱的笔记本付10角可以吗”的讨论引入人民币的进率，并以换

算图示表示出人民币单位之间的进率，可以给学生留下深刻的印象。接着认识其他面

值的人民币，之后安排伍角币、贰角币与1元币的换币活动，加深对元与角之间进率的

认识。要领会教材的编排意图，突出认识人民币中的数学知识，即