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《秒的认识》教学反思

《秒的认识》教学反思1

“秒的认识”是在学生已经认识时、分的基础上进行教学的。我认

为本节课的难点是初步建立秒的具体概念、感受1分、1秒的时间观念。

我的设计理念是：让学生在动脑、动手、动眼观察的亲身实践中体会

秒的实际意义，建立秒的时间观念，逐步养成遵守和爱惜时间的不错

习惯和意识。

时间单位之间的进率是60，学生会感到不习惯。这就给学生认识

时间单位、学习单位之间的简单换算带来一定的困难。因此，在教学

中注意了以下几点：

1.重视直观教学，重视实际体验。在教学中借助多媒体秒钟的动画，

组织形式多样的实践活动，使学生在观察、动手实践、自主交流中获

得对时间观念的体验，积累丰富的表象，从而建立分、秒的时间观念，

掌握分、秒之间的进率关系。

2.以“自主、探究、合作”的方式，最大限度地提升学生主动参与学

习的程度，培养“主角”意识，重视体验。1秒看不见，摸不着，1秒到

底有多长，只有让学生经历丰富的活动，才能形成自身的体验。在教

学中，我让学生看着钟面秒针的走动拍手、数数，学生的眼、耳、口、

手等多种感官都能同时参与活动，全方位地感受1秒，充分体验了1

秒