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广西边境地区小学数学教师学科知识水平现状调查研究

目录

一、内容描述................................................3

1.研究背景..............................................4

2.研究目的与意义........................................4

3.研究范围及对象........................................5

二、文献综述................................................6

1.国内外相关研究概述....................................7

2.关于小学数学教师学科知识水平的研究现状................8

3.广西边境地区教育现状分析..............................9

三、研究方法与过程.........................................10

1.研究方法.............................................10

（1）文献分析法.........................................12

（2）问卷调查法.........................................13

（3）访谈法.............................................14

（4）观察法.............................................15

2.研究过程.............................................16

（1）确定研究范围和对象.................................17

（2）设计调查问卷和访谈提纲.............................18

（3）数据收集与处理.....................................19

（4）数据分析与解读.....................................20

四、广西边境地区小学数学教师现状调查.......................21

1.教师队伍概况.........................................22

2.教师学科知识结构现状.................................23

3.教师学科教学能力水平.................................24

4.教师专业发展情况.....................................25

五、广西边境地区小学数学教师学科知识水平分析...............27

1.知识水平总体情况分析.................................28

2.不同地区、学校间比较..................................29

3.不同教师间差异分析...................................31

4.存在的问题及其原因分析...............................32

六、提升广西边境地区小学数学教师学科知识水平的策略建议.....33

1.加强师资培训，提高教师学科素养........................34

2.完善教研制度，促进教师交流学习........................36

3.加大政策扶持力度，优化教师发展环境....................37

4.激发教师自我发展内在动力，促进教师专业成长............38

七、研究结论与展望.........................................39

1.研究结论总结.........................................41

2.研究不足之处与反思...................................42

3.对未来研究的展望与建议...............................43

一、内容描述

本次调查研究旨在深入了解广西边境