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光山县基础教育教学研究课题

中期报告

立项编号JCJY14160

课题名称如何保持农村小学生英语学习兴趣策略的研究

学科分类小学英语

主持人黄兰兰

所在单位北向店完全小学

填表日期2015年6月29号

光山县基础教育教学研究室制

2015年6月15日

中期检查活动提示：

中期检查活动主要是分析已取得的研究成果,研讨课题研究的可持续性,重

点是反思、归纳、深化、细化.中期检查活动建议由县区教研室课题管理办公

室集中组织,或由所在单位教科研管理部门负责组织实施,并尽可能向社会开

放.

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一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家〔课题组外专家,专家应不

少于2人〕、参与人员等.

《如何保持农村小学生英语学习策略的研究》于20##12月在学校立项后,为加强

对教育科研课题研究的管理和指导,促进课题研究工作的深入开展,努力提高课

题研究的实施水平和研究质量,2015年6月15日,县教科所一行几人来我校进行

了中期检查和指导,并严格对课题进行了认真检查和指导.

检查时间：2015年6月15日

地点：北向店乡完全小学

评议专家：徐稳、李劲松、X彦

参与人员：黄兰兰、裴晓燕、裴丹、徐冉、金晶、宋卫兵

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二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、

重要变更、下一步计划、可预期成果等,限5000字以内,〔可加页〕.

一.前一阶段课题研究进展情况

〔一〕加强理论学习,统一提高认识.

理论指导实践,学习转变观念.我们组织课题组成员认真学习了《中国教育改革与

发展纲要》、《基础教育改革实施纲要》和《九年制义务教育英语课程标准》.通

过学习,我们不仅充分地认识到没有我们不仅充分地认识到没有教科研,就没有学校的发展；没有课题研究,

就没有教师素养的全面提高〞,而且还深深地感到而且还深深地感到保持小学英语学习策略的研

究〞是大幅度、大面积提高小学英语教学质量有效途径.因此课题组成员认真反

思、总结以往的教育教学工作,转变了教育教学观念,统一了认识.为了更好地从

事课题研究,我们不仅以研代训,积极开展教研活动,而且还多次邀请县、乡优秀

老师来校指导课题研究工作.他们每次的精心指导,真知灼见都推进了我校课题

研究的健康成长.

〔二〕完善课题措施,强化研究基础.

课题组成员首先分析了当前小学英语教学中存在的问题,并进行了有针对性的问

卷调查.调查显示,农村小学的英语教学现状比较滞后,主要表现为：一是师资力

量薄弱,专业英语教师稀缺,非专业英语教师事倍功半,只得应付教学；二是大部

分小学英语教师教育观念陈旧,思想僵化,教学模式落后,为了成绩逼迫学生死记

硬背,使得小学生早早的就产生了畏惧心理,甚至闻之色变；三是在应试教育的禁

锢下,只学不用,缺少交流的氛围,死板的汉语式英语课堂渐渐地使学生都默认的

学习了哑巴英语.我们课题组针对这种现状,加强了小学英语课堂教学艺术课题

研究工作的开展.

〔三〕立足研究方向,落实研究措施.

自本课题研究开始以来,我们以课题负责人黄兰兰老师为主导,具体负责课题的

布置分工,监督、考察、汇总、评解.课题组各个教师都积极参加,分工明确,从不

同角度,对同一课题内容进行搜集、汇总、实践、比较、总结.协商讨论,提出自

己的见解,并撰写课堂教学艺术的心得体会.至今我们课题组全体成员积极投入

研究,克服重重困难,一直以课题研究的预期设计方案和目标进行研究,并不断总

结经验,对课题研究中存在的问题进行反思,与时调整课题研究措施的策略,加强

对保持小学英语学习兴趣策略研究的有效性进行研讨.

1.提升教学理念,转变思想观念,加强新课标培训.我们充分利用学校已有的