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小班故事教案：蹦蹦跳跳的绿汽车（青蛙）

活动目标：

1、倾听和观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。

2、通过讨论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。

3、大胆想象神奇的汽车，并乐意与同伴交流。

活动准备：

幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。

活动过程：

一、教师设疑，引导幼儿活动的话题。

小朋友，你见过汽车吗：你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗？下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。

二、老师讲述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。

故事里有谁？青蛙想参加什么比赛？大家是怎样帮助它的？

请小朋友猜一猜，青蛙汽车能行吗？他能得第一名吗？

三、老师讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。

青蛙绿汽车跑得快？还是其它汽车跑得快？

后来，小青蛙是怎样做的？最后，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名？

四、引导幼儿看图欣赏故事，进一步感知理解故事。

用实物展示仪放大《幼儿用书》，完整地讲述故事。

青蛙想参加汽车比赛，朋友们是怎样帮助他变成汽车的？

小青蛙刚开始田赛排在第几名？后来，他是怎样做的？最后，小青蛙排在第几名？

青蛙的什么本领最大？为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢？

小结：用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起

为小青蛙鼓鼓掌吧！

五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲述。

森林里又要举办汽车拉力赛啦！你想变成什么动物参加比赛呢？你想怎样打扮自己参加比赛呢？

请小朋友对你旁边的小伙伴讲一讲有趣的动物汽车。

老师将个别幼儿讲述的内容用简笔画的形式画下来，让大家直观地感受各种神奇的动物汽车，启发幼儿讲讲汽车的特别地方，激发幼儿

对各种奇特的汽车的兴趣。

教师带领幼儿随着洒水车的音乐，玩开汽车的游戏结束活动。

小课堂：如何培养自主学习能力？

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。在学生阶段，至关

重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰

通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与

技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。如何培养中学生的

自主学习能力？

01学习内容的自主性

1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。

2、有一个关于以后的人生设想。

3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。

4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。

5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。

6、会针对自己的弱项设定学习目标。

7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。

8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。

9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。

10、自己不感兴趣的学科也好好学。

11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。

12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。

02时间管理

13、常常为自己制定学习计划。

14、为准备考试，会制定一个详细的计划。

15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。

16、常自己寻找没有干扰的地方学习。

17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。

18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。

19、作业总是在自己规定的时间内完成。

20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。

03学习策略

21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。

22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。

23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。

24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。

25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。

26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。

27、常寻找同一道题的几种解法。

28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。

29、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。

30、常对学过的知识进行分类、比较。

31、常回忆当天学过的东西。

32、有时和同学一起“一问一答”式地复习。

33、原来的学习方法不管用时，马上改变方法。

34、注意学习别人的解题方法。

35、一门课的成绩下降了，考虑自己的学习方法是否合适。

36、留意别人好的学习方法，学来用用。

37、抓住一天学习的重点内容做题或思考。

38、不断试用学习方法，然后找出最适合自己的。

04学习过程的自主性

39、解题遇到困难时，仍能保持心平气和。

40、在学习时很少烦躁不安。

41、做作