9.4 静电的防止与利用（同步教学设计）-2024-2025学年高二物理同步备课课堂（人教版2019必修第三册）.docxVIP

9.4静电的防止与利用（同步教学设计）-2024-2025学年高二物理同步备课课堂（人教版2019必修第三册）

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课程基本信息

1.课程名称：静电的防止与利用

2.教学年级和班级：高二物理

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第14周

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.导入新课：通过生活中的静电现象，如衣物摩擦产生的静电，引起学生对静电现象的兴趣，引出本节课的主题——静电的防止与利用。

2.知识讲解：

（1）静电的产生：介绍摩擦起电的原理，带电体的性质。

（2）静电的防止：讲解如何避免静电的产生，如使用抗静电材料，接地等。

（3）静电的利用：介绍静电的利用方式，如静电除尘，静电喷涂等。

3.课堂互动：学生分组讨论，分享生活中遇到的静电现象以及解决方法，教师点评并总结。

4.课后作业：布置一道有关静电的实际问题，让学生课后思考和探究。

三、教学目标

1.了解静电的产生、防止和利用。

2.培养学生对物理现象的兴趣和好奇心。

3.提高学生的实际问题解决能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在科学探究、科学思维和科学态度三个方面。通过学习静电的产生、防止和利用，学生将能够：

1.科学探究：通过观察和分析生活中的静电现象，学生能够运用科学方法进行探究，提出问题并寻求解决问题的途径。

2.科学