教科版高中物理必修第一册精品课件 第3章 相互作用 分层作业18 实验探究两个互成角度的力的合成规律.ppt

第三章分层作业18实验探究两个互成角度的力的合成规律

12345A组必备知识基础练1.(2024山东潍坊高一校考)某同学用如图所示的实验装置来验证力的平行四边形定则。木板竖直固定,将白纸贴在木板上,弹簧测力计A上端用细线悬挂于板上P点,下端用细线挂一重物M,测出M的重力。弹簧测力计B的一端用细线系于O点,手持另一端向左拉,使结点O静止在某位置。分别读出A和B的示数,并记录O点的位置和细线的方向,作出两拉力的合力及M重力的图示,在误差允许的范围内若图示中合力与重力等大反向,则平行四边形定则成立。

12345(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N,图中A的示数为N。?(2)下列不必要的实验要求是。?A.弹簧测力计应在使用前校准B.细线方向应与木板平面平行C.改变拉力,进行多次实验,每次都要使O点静止在同一位置(3)某次实验中,该同学发现A的指针示数稍稍超出量程,请你提出一个解决办法:__________________________________________________________?。?2.80C减小B的拉力(或减小重物质量、或将A换成量程较大的测力计、或改变B的方向等)

解析(1)该弹簧测力计的最小分度值为0.1N,则图中A的示数为2.80N。(2)实验需要准确记录弹簧测力计的弹力大小,所以弹簧测力计应在使用前校准,故A正确;为了确保力的方向的准确性,细线方向应与木板平面平行,故B正确;为了实验具有普遍性,可以改变拉力,进行多次实验,每次都需要准确记录弹簧测力计A、B的弹力大小和方向,不必每次都要使O点静止在同一位置,故C错误。(3)弹簧测力计A的指针示数稍稍超出量程,则可以减小B的拉力(或减小重物质量、或将A换成量程较大的测力计、或改变B的方向等)。12345

123452.在探究求合力的方法的实验中:(1)已有实验器材:木板、白纸、图钉、细绳套、橡皮筋、铅笔、刻度尺,完成本实验还需要从下列器材中选取的实验器材是;?(2)本实验中等效替代的含义是;?A.橡皮筋可以用细绳替代B.弹簧测力计的读数可以用有向线段来替代C.右侧弹簧测力计的作用效果可以替代左侧弹簧测力计的作用效果D.两个弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用效果替代CD

12345(3)实验中,弹簧测力计拉橡皮筋时的指针位置如图甲所示,此时示数为N;?(4)王嘉同学得到合力与分力的大小和方向后,分别用三条带箭头的线段表示,并用虚线连接三条线段的箭头端,如图乙所示。他在数据处理中存在的错误是。?A.两个分力之间的夹角不是直角B.没有选用统一的标度表示力的大小C.连接三条线段箭头时用的虚线,应该用实线2.65B

解析(1)在探究求合力的方法中,不需要钩码、打点计时器、天平,但是需要确定合力与分力的大小、方向,所以需要弹簧测力计。故选C。(2)本实验所采用的科学思想方法是等效替代法,其等效的思想是两个分力的作用效果与合力的作用效果相同,即两个弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用效果替代。故选D。(3)图中弹簧测力计的每一小格为0.1N,所以图中所测力的大小为2.65N。(4)由图乙可知,该同学作力的图示时没有选取统一的标度,在实验过程中两分力间的夹角不宜太小也不宜太大,两分力不需要保证垂直,连接三条线段箭头时用虚线。故选B。12345

123453.某研究小组做探究两个互成角度的力的合成规律的实验,所用器材有:方木板一块、白纸、量程为5N的弹簧测力计两个、橡皮条(带两个较长的细绳套)、刻度尺、图钉(若干个)。(1)实验时,主要的步骤:A.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上B.用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O,记录下O点的位置,读出两个弹簧测力计的示数

12345D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力FE.只用一只弹簧测力计,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F的图示F.比较F和F的大小和方向,看它们是否相同,得出结论上述步骤中:①有重要遗漏的步骤的序号是和。?②遗漏的内容分别是和。?CE记下两条细绳套的方向把橡皮条的结点拉到同一位置O