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大班数学复习5以内的加减教案反思--第1页
大班数学复习5以内的加减教案
反思
1、大班数学复习5以内的加减教案反思
活动目标：
1、复习5以内的加减法，感知三幅图的含义，继续学习
加减法算式。
2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用
“还剩下”表示少了的意思。
3.写作过程中注意保持正确的坐姿。
4.让孩子知道简单的数学原理。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
幼儿人手一份操作纸，图片若干
活动过程：
一、小老鼠买面包圈。
1、师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它
买了几个面包圈。出示三幅图，引导幼儿逐一观察并说说每幅
图的意思：第一幅图——小老鼠买了1个面包圈;第2幅图—
—小老鼠又买了4个面包圈;第3幅图——小老鼠一共买了5
个面包圈。引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起
来的意思。
大班数学复习5以内的加减教案反思--第1页
大班数学复习5以内的加减教案反思--第2页
2、教师：你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗?
鼓励幼儿尝试列加法算式。
3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思，判断算式是
否正确。
二、大老虎吃点心。
1、教师：大老虎可喜欢这个点心啦，瞧它吃得多开心。
出示三幅图，引导幼儿观察并讲述每幅图的意思：第一幅图—
—大老虎有5个面包圈;第二幅图——大老虎吃了1个面包圈;
第三幅图——大老虎还剩下4个面包圈。引导幼儿了解“还剩
下”表示吃掉面包圈后少了的意思。
2、教师：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗?
鼓励幼儿尝试列减法算式。
3.引导孩子看公式，谈论数字和符号的含义。
三、小组操作活动。
1、看图列5的加减算式。引导幼儿仔细观察操作纸上三
幅图的变化，并学习运用“一共”和“还剩下”的词语，大胆
讲述3幅图的含义。鼓励幼儿根据画面含义列出5的加减算
式。
2.看图形记录图形特征。5以内看公式加减。
3.看写的公式数。读公式，用雪花演示公式量的变化过
程，写出数字。
四、活动评价
大班数学复习5以内的加减教案反思--第2页
大班数学复习5以内的加减教案反思--第3页
教师鼓励幼儿展示自己的操作材料，讲述画面内容和算
式，其他幼儿对照自己的操作材料，集体进行评价。重点引导
幼儿巩固正确使用“一共”、“还剩下”等词语。
活动反思：
教师要及时给予引导，用恰当的语言吸引幼儿，调整以幼
儿为主、教师为辅的双边活动，使课堂气氛活跃、有序、生
动，使幼儿在轻松愉快的环境中学习和掌握知识，达到预期的
教育目标。
2、大班数学活动教案：复习20以内加减法教案(附教学反思)
活动意图：
生活充满了数学。科技发展的今天，处于数字化时代，数
学无处不在，无时不在。灵活丰富地开展幼儿数学教育。让孩
子体验数学在生活中的作用，从而激发孩子对数学的兴趣。
活动目标：
1.口服20分钟以内。
2.体验学习和运用数学的乐趣。
3.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.开发孩子思维的
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