湘艺版三年级上册第十课（演唱）银色的桦树林 教学设计.docxVIP

湘艺版三年级上册第十课（演唱）银色的桦树林教学设计

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授课班级

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课程基本信息

1.课程名称：湘艺版三年级上册第十课（演唱）银色的桦树林

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第10周，星期二，上午第一节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提升音乐感知能力：通过学唱《银色的桦树林》，让学生感受旋律的优美，培养音乐审美能力。

2.增强音乐表现力：指导学生运用正确的演唱技巧，表达歌曲的情感，提高音乐表现力。

3.培养团队协作精神：分组练习合唱，加强学生之间的配合与协作，提升团队凝聚力。

4.增进文化理解：了解歌曲背后的文化背景，激发学生对民族音乐文化的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-歌曲旋律的掌握：学生需熟练掌握《银色的桦树林》的旋律，包括音准、节奏及旋律的流畅性。

-演唱技巧的应用：正确运用呼吸控制、声音位置等演唱技巧，使歌声富有感染力。

-歌曲情感的表达：理解歌曲的情感内涵，通过演唱传达出歌曲的意境和情感。

2.教学难点

-音准的准确性：部分学生可能难以把握某些音高的准确性，需要通过反复练习和教师的个别指导来突破。

-呼吸与节奏的协调：协调呼吸与节奏对于三年级学生来说是一个挑战，需要通过示范和练习来加强。

-情感表达的深度：学生可能难以理解歌曲背后的深层情感，教师需通过故事情境的创设和引导，帮助学生体验和表达情感。例如，通过讲述歌曲中桦树林的美丽景色，激发学生对自然的情感联想，从而更好地表达歌曲情感。

教学资源

-软件资源：湘艺版音乐教材、《银色的桦树林》歌曲乐谱、教学PPT

-硬件资源：钢琴、多媒体教学设备、无线话筒、音响系统

-课程平台：学校音乐教学平台，用于分享歌曲、乐谱及相关教学资料

-信息化资源：音乐教学软件，辅助学生进行音准、节奏练习

-教学手段：示范演唱、分组练习、合唱表演、情境创设、互动问答

教学过程

1.导入新课（5分钟）

上课之初，我首先向同学们提问：“你们见过桦树林吗？它是什么颜色的？”通过学生的回答，自然引出今天我们要学习的歌曲——《银色的桦树林》。同时，我会在PPT上展示桦树林的图片，让学生直观地感受歌曲主题。

2.歌曲欣赏（10分钟）

播放《银色的桦树林》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。同时，我会在黑板上写下歌曲的乐谱，引导学生关注歌曲的节奏和音准。在欣赏过程中，我会适时暂停，让学生分享他们对歌曲的初步感受。

3.歌曲学习（10分钟）

（1）学习歌词：我将带领同学们一起朗读歌词，注意发音和节奏。针对易错的部分，我会进行重点讲解和示范。

（2）学习旋律：让学生跟随我演唱歌曲，注意音准和节奏。在此过程中，我会指导学生掌握正确的呼吸控制和声音位置。

4.歌曲练习（10分钟）

（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一名组长负责组织练习。我会分别指导每个小组的演唱，纠正音准和节奏错误。

（2）合唱练习：组织全班同学进行合唱练习，强调团队协作和声音融合。

5.歌曲探究（5分钟）

引导学生思考以下问题：

-歌曲中的银色桦树林给你怎样的感觉？

-你认为歌曲传达了怎样的情感？

6.情境创设（5分钟）

我将以故事的形式，向学生讲述歌曲背后的故事，让学生在情境中体验歌曲的情感。例如，描述一个寒冷的冬天，雪花飘落在银色的桦树林中，小动物们在森林里欢快地玩耍，营造出一个美丽的画面。

7.演唱展示（5分钟）

邀请部分同学进行演唱展示，鼓励同学们积极参与，充分发挥自己的音乐才能。同时，我会对每位同学的演唱进行点评，给予鼓励和建议。

8.总结与作业（5分钟）

本节课我们学习了《银色的桦树林》，掌握了歌曲的旋律、歌词和演唱技巧。希望同学们在课后继续练习，提高自己的演唱水平。课后作业：

-将歌曲演唱给家人或朋友听，分享你的学习成果。

-总结自己在演唱过程中遇到的问题，下周上课时与同学和老师分享。

教学资源拓展

1.拓展资源

-推荐阅读：《音乐的故事》、《大自然的音乐》等音乐类图书，让学生了解音乐的发展历程和自然界中的音乐元素。

-视频资料：搜寻与桦树林相关的自然风光视频，帮助学生更直观地感受歌曲描绘的景象。

-课后实践：组织学生参加户外活动，如走进大自然，实地观察桦树林，激发他们对自然和音乐的热爱。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后自主搜集其他描绘自然景色的歌曲，比较它们的音乐特点和表达情感的方式。

-建议学生尝试创作以自然景色为主题的小诗或短文，将自己的作品与《银色的桦树林》进行对比，感受音乐与文学之间的联系。

-邀请学生家长参与音乐学习，让学生在家中为家人演唱所学歌曲，增进家庭亲子关系，同时提高学生的自信心和表现力。

-鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、