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学校语言文字工作自查整改报告

学校语言文字工作自查整改报告（篇1）

江机三小历来对语言文字工作十分重视，在教师、学生中说普通话，写规范

字的工作常抓不懈。近几年语言文字规范化工作对我校提高教育教学质量也起到

了积极的促进作用。随着素质教育的深入开展，我们越来越认识到推广普通话，

推行规范汉字工作的重要性、必要性。我校语言文字工作基础较好，但我们并不

满足，我们还要不断提高语言文字工作的标准，积极改进，完善管理，力争语言

文字工作的管理由规范化上升为制度化、标准化、科学化。现将我向领导及同志

们进行汇报。

一、树立正确思想，强化规范管理。

学校领导十分重视语言文字工作，把它当作学校素质教育的重要内容。按照

市语委的要求，学校积极探索把语言文字工作和常规工作相结合的方式，使之成

为学校工作的有机组成部分。找准结合点，语言文字工作才会有长久的生命力。

为把此项工作抓好落实，我校进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成

员及各部门的职责分工(详见领导小学名单)。

在组长的领导下，分工负责，配合协作，把语言文字工作落到实处。组长：

对全校语言文字工作负总责，负责目标责任制的签订和实施。副组长：负责语言

文字工作计划，组织机构，负责监督及奖惩制度的落实。负责教学中贯彻落实语

言文字规范化工作，实施教师普通话执证上岗制度的落实，抓好教师和学生的普

通话使用，进行业务培训，使普通话成为校园语言。

大队部负责学生语言文字教育工作，通过丰富多彩的活动及优化的校园环境

增强学生的语言文字规范意识，提高学生的语言文字水平。

办公室负责档案的管理及各部门的协调工作。

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二、加大宣传力度，营造宣传氛围。

三、制定各项制度，发挥激励作用。

学校把普通话和规范字列入教师教育教学水平评估考核中，由教导处负责检

查，记入教师业务档案。将普通话合格列入录用、招调教师的一项条件。将普通

话合格及使用规范字作为教师评优、评职、晋级的一项条件。在学校的规章制度

中，有关于教师在教学、谈话、会议、公务中都要使用普通话的规定。在学生的

评优、评比中，也有关于讲普通话，写规范字的条件。以上制度有力地促进了我

校语言文字规范化工作地落实。

为了更好地落实语言文字工作，学校还有监督制度，让每个人讲普通话，写

规范字的行为受到大家的监督，督促师生共同进步。另外，我校还经常组织学生

对校内外不规范的字进行调查并建立档案。

四、加强教师培训，提高综合素质。

目前教职员工普通话水平和使用情况。我校其他教师百分之百用普通话上

课，70%达到二级甲等水平。

1、非教学人员普通话水平我校非教学人员百分之百说普通话，普通话水平

不低于二级乙等。

2、教师在教学、集体活动、会议、公务中使用普通话的达100%。

3、教职员工与学生交谈使用普通话的达100%

4、教职员工之间交谈使用普通话的达95%。

我们每年都要制定教师普通话培训计划，定期开展培训工作，并有会议记录。

每学年都组织青年教师素质赛，项目有粉笔、钢笔、朗读、演讲。通过训练，我

校多位教师在国家、市语言文字基本功比赛中荣获特等奖、一等奖。

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学校语言文字工作自查整改报告（篇2）

本学期大部分幼儿的口语表达能力提高很快，背儿歌，讲故事有些小朋友能

独立完成，能够独挡一面的表演，但也有个别幼儿还是比较内向，胆小，还是有