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常见慢性疾病及其预防教案二

一、教学目标：

知识与技能：

1.掌握慢性病的特点

2.了解慢性病的危害

3.了解慢性病防治原则

过程与方法：

1.通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力、

思考分析和归纳总结能力。

2.通过调查当地常见慢性疾病，培养学生收集和整理

信息的能力、在已有知识和生活经验的基础上获得新知识

的能力、进行社会调查的实践能力。

情感、态度与价值观：

通过了解慢性疾病预防措施，建立正确的慢性疾病的

预防观点。通过对慢性疾病的讨论，学生初步形成关注社

会问题习惯，培养学生积极健康的生活态度。

二、教学重难点：

1、掌握慢性病的特点

2、了解慢性病的危害

三、教学时间：

1课时

四、教学过程：

（一）引入课题

师：在过去的十年中，我国青少年的饮食结构发生了

巨大变化，随着人民生活水平的提高，我国冠心病、恶性

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肿瘤、糖尿病等主要慢性疾病发病率呈逐年上升趋势，同

学们你们还听说或者了解哪些慢性疾病吗？

（二）教学认识“慢性疾病以及一些常见的慢性疾病

的成因”

1.引导学生了解慢性病的概念

师：慢性病全称是慢性非传染性疾病，是无法立刻使

用药物加以治愈的疾病，只能先利用药物控制病情。

师：同学们知道哪些慢性疾病？

明确：高血压、冠心病、脑卒中、糖尿病、恶性肿瘤、

精神病等。

师：这些慢性疾病是由哪些因素引起的？

教师小结并且明确：引发慢性疾病的主要因素，身体

因素、环境因素、运动量不足、不良饮食习惯、精神因素等

2.学生活动：自己的家人或者亲朋好友是否患有慢性

疾病，如果有，请你简单的举例介绍一下他们的病情及症

状，教师注意引导学生能够说清楚主要症状。

（三）教学如何预防慢性病

我们学习了什么是慢性疾病以及一些常见的慢性疾病

的成因，那么对于慢性疾病，我们应该怎样才能预防呢？

老师引导学生回答并小结应该从以下几方面预防：控

制研究、合理膳食、适度锻炼、心情舒畅等几方面来预防。

结合课文小资料引导学生了解慢性病三级预防措施.疾

病的三级预防疾病，不论其病因是否确定，在不给任何治

疗和干预的情况下，从发生、发展到结局的整个过程称为

疾病的自然史可将疾病的自然史粗略地分为发病前期、发

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病期和发病后期三个阶段。在发病前期，虽未发病，但已

存在各种潜在的危害因子，如血清胆固醇高是冠心病的危

险因子，吸烟是肺癌的危险因子，肥胖是糖尿病的危险因

子。发病前期也可包括某种病理生理的改变，如血管粥样

硬化等。在发病期，一般都有轻重不一的临床表现。在发

病后期，其结局可能是痊愈或死亡，也可能会留下后遗症

以至残疾等。在疾病自然史的每一个阶段，都可以采取

措施防止疾病的发生或恶化。因而预防工作也可以根据疾

病