Unit 3 Family matters Starting out Understanding ideas 教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit3FamilymattersStartingoutUnderstandingideas教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3FamilymattersStartingoutUnderstandingideas教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

教材分析

Unit3FamilymattersStartingoutUnderstandingideas教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册。本节课的主要内容是学习家庭成员的称呼、描述家人的外貌特征、介绍家人的职业及兴趣爱好。通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于家庭成员的基本信息，并能够在实际情景中运用所学知识进行交流。

本节课的语言目标为：1.能够正确使用形容词描述家人的外貌特征；2.能够运用本节课所学单词和句型介绍家人的职业及兴趣爱好；3.能够听懂、会说、会读、会写关于家庭成员的基本信息。

教学重点和难点：1.正确使用形容词描述家人的外貌特征；2.运用所学单词和句型介绍家人的职业及兴趣爱好；3.听懂、会说、会读、会写关于家庭成员的基本信息。

教学方法：采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

教学过程：1.热身活动：通过讨论家庭成员的图片，激活学生已有的知识；2.课堂讲解：讲解形容词的用法，示范如何用形容词描述家人的外貌特征；3.实践活动：学生分小组，用所学知识描述家人的外貌特征、职业及兴趣爱好；4.总结与作业：学生总结本节课所学内容，完成相应的练习题目。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的称呼、描述家人的外貌特征、介绍家人的职业及兴趣爱好，学生能够提高听说读写能力，增强对英语文化的理解，培养观察和描述能力的思维品质，以及通过合作学习提高自主学习和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，能够进行简单的英语交流，具备一定的词汇量，对日常生活中的家庭成员关系有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于描述和介绍家人的话题普遍感兴趣，尤其是高中生，他们开始对家庭关系有更深入的思考。在学习能力上，学生能够通过图片和情景进行观察和描述，具备一定的听力理解能力和口语表达能力。在学习风格上，学生喜欢互动和合作，希望能够通过实践活动来提高语言运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述家人的外貌特征时，学生可能对于一些形容词的用法不太熟悉，需要通过例子和练习来巩固。在介绍家人的职业及兴趣爱好时，学生可能对于一些专业词汇和表达不够了解，需要通过词汇卡片和情景模拟来学习。此外，学生在听力理解上可能遇到一些口音和语速的问题，需要通过反复听读和模仿来提高。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音设备。

2.课程平台：学校学习管理系统（LMS），用于发布教学材料、作业和交流。

3.信息化资源：电子教材、在线词汇游戏、家庭作业应用程序、英语学习网站。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、互动讨论、听力练习、口语表达练习、写作活动。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习Unit3Familymatters的第一部分StartingoutUnderstandingideas。在这个单元里，我们将探讨家庭成员之间的关系以及他们的外貌特征、职业和兴趣爱好。现在，请你们打开教材，浏览一下这一部分的内容，然后告诉我你们对家庭成员有什么样的了解？

2.课堂讲解（15分钟）

首先，我们来学习如何用英语描述家庭成员的外貌特征。请大家看课文中的例子，Mymotherisateacher.Shehasshorthairandwearsglasses.我们可以学到，用形容词来描述一个人的外貌特征，如shorthair和wearsglasses。接下来，我们来练习一下，请大家分组，用英语描述你们组内同学的外貌特征。

3.听力练习（10分钟）

现在，我们来进行听力练习。请大家听一段对话，内容是关于两个家庭成员的介绍。在听的过程中，请注意他们是如何描述家人的外貌特征和职业的。听完后，请大家简要复述一下对话内容。

4.口语表达练习（10分钟）

5.阅读理解（15分钟）

现在，我们来进行阅读理解