海南省2023届高三高考全真模拟卷(五)语文试题(解析版).pdfVIP

高中语文精品试卷

海南省2023届高三高考全真模拟卷（五）

语文试题

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：

在中国，建筑群的总体布局以至整座城市，都强调规则对称，但园林却是自由的。西方

则刚好相反，建筑群和城市往往自由多变，而园林却规则谨严。这反映了两种文化对待自然

的不同态度。显然，中国人崇奉的“天人合一”“天地为庐”“人法地，地法天，天法道，道

法自然”等哲学思想和生活情内趣，对园林的构思创意起了根本性作用。

与西方比较，中国国林重视自然美，虽有人力在原有地形地貌上的加工，甚至可能全由

人工造成，但追求“有若自然”的情趣。因林中的建筑也不追求规整格局，而效法路亭水榭、

旅桥村楼，建筑美与自然美相得益彰。大自然本身就是变化多趣的，但自然虽无定式，却有

定法，所以，中国国林迹求的“自由”并不是绝对的，其中自有严格的章法，只不过非几何

之法而是自然之法罢了，是自然的典型化，比自然本身更概括、更典型、更高，也更美。中

国园林不仅停留于形式美，更进一步通过显现于外的景，表达出内蕴之情。

园林的创作与欣赏是一个深层的充满感情的过程。创作时以情入景，欣赏时则触景生情，

这情景交融的氛围，就是所谓的意境。暗香盈袖，月色满庭，表达了对闲适生活的向往；岸

芷汀花，村桥野亭，体现了远离尘嚣的出世情怀；水光浮影，悬岩危峰，暗示了山林隐逸、

寄老林泉、清高出世的追求。

这些，都是文人学士标榜的生活理想。因此，中国园林的高下成败，最终的关键取决于

创作者文化素养和审美情趣的高下文野。

1685年，英国著名学者坦伯尔针对西方的几何式园林说：“还可以有另外一种完全不规

则的花园，它们比任何其他形式的都更美；不过，它们所在的地段必须有非常好的自然条件，

同时，又需要一个在人工修饰方面富有想象力和判断力的伟大民族。”他还写道：“中国的花

园如同大自然的一个单元”。此时，欧洲所流行的园林，正像凡尔赛花园的建造者勒诺特所

说的，却是要“强迫自然接受匀称的法则”。

黑格尔也认为中国园林不是一般意义的“建筑”，而“是一种绘画，让事物再现自然形

状，力图幕仿自由的大自然。它把凡是自然风景中能令人心旷神怡的东西，包括湖、岛、河、

假山、远景等都纳到园子里集中在一起，形成一个整体”。所以它具有再现自然的性质，而

不再是不再现任何东西，只抽象地表现出一种氛围的“建筑”。

歌德则用诗一样的语言称赞中国人：“在他们那里，人和大自然是生活在一起的，你经

常听到金鱼在池子里跳跃，鸟儿在枝头歌唱不停，白天总是阳光灿烂，夜晚也是月白风清。

1

高中语文精品试卷

月亮是经常谈到的，只是月亮不改变自然风景，它和太阳一样明亮。”他在这里谈的，很大

程度上都指的是中国园林。

（摘编自萧默《建筑的意境》）

材料二：

为了丰富空间的美感，在园林建筑中要采用种种手法来布置空间、组织空间、创造空间，

例如借景、分景、隔景等。其中，借景又有远借、邻借、仰借、俯借、镜借等。

玉泉山的塔，好像是颐和园的一部分，这是“借景”。苏州留园的冠云楼可以远借虎丘

山景；拙政园在靠墙处堆一假山，上建“两宜亭”，把隔墙的景色尽收眼底，突破围墙的局

限，这也是“借景”。颈和园的长廊，把一片风景隔成两片，一边是近于自然的广大湖山，

一边是近于人工的楼台亭阁，游人可以两边眺望，丰富了美的印象，这是“分景”。《红楼梦》

小说里大观园运用园门、假山、墙垣等，造成园中的曲折多变，境界层层深入，像音乐中不

同的音符一样，使游人产生不同的情调，这也是“分景”。颐和园中的谐趣园，自成院落，

另辟一个空间，另是一种趣味。这种大园林中的小园林，叫作“隔景”。对着窗子挂一面大

镜，把窗外大空间的景致照入镜中，成为一幅发光的“油画”。“隔窗云雾生衣上，卷幔山泉

入镜中”（王维），“帆影都从窗隙过，溪光合向镜中看”（叶令仪），这就是所谓“镜借”了。

“镜借”是凭镜借景，使景映镜中，化实为虚（苏州怡园的面壁亭处境逼仄，乃悬一大镜，

把对面假山和螺髻亭收入境内，扩大了境界）。园中凿池映景，亦是此意。

无论是借景、对景，还是隔景、分景，都是通过布置空间、组织空间、创造空间、扩大