第10课《影响世界的工业革命》教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第10课《影响世界的工业革命》教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是工业革命的发展、影响以及其在世界历史上的地位。具体内容包括：

1.工业革命的起源和发展：英国工业革命的起源、美国工业革命的发展、欧洲其他国家的工业革命进程。

2.工业革命对社会经济的影响：劳动力结构的改变、生产效率的提升、城市化进程的加速。

3.工业革命对科技发展的推动：蒸汽机、纺织机等关键技术的发明和应用。

4.工业革命对世界市场的形成：全球贸易网络的形成、殖民扩张与掠夺。

5.工业革命对政治制度的影响：资产阶级革命与民主制度的建立。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过世界近代史的相关知识，对欧洲国家的殖民扩张、资本主义制度的发展有所了解，为本节课提供了一定的历史背景。

2.学生已学习过科技发展史，对蒸汽机、纺织机等关键技术的发明和应用有初步认识，有助于对工业革命的理解。

3.学生已学习过经济学的基本原理，对生产效率、劳动力结构等概念有一定的了解，有助于分析工业革命对社会经济的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕历史学科的核心素养进行设计，具体包括：

1.时空观念：通过学习工业革命的发展过程，让学生能够建立起时间与空间的联系，理解工业革命在不同国家和地区的历史背景和发展脉络。

2.史料实证：引导学生运用史料分析工业革命的起源、发展及其对社会经济、科技、政治等方面的影响，培养学生的实证分析能力。

3.历史解释：通过分析工业革命的影响，使学生能够对工业革命在世界历史上的地位和作用进行合理的解释和评价。

4.家国情怀：通过学习工业革命在我国的发展，培养学生的民族自豪感和历史责任感，引导学生关注国家的发展和进步。

5.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出新的观点和问题，培养学生的创新思维和批判性思维能力。

学情分析

本节课的授课对象为高一下学期的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对世界近代史有一定的了解。在学习能力方面，学生已经掌握了基本的史料分析方法和历史解释技巧，能够运用所学知识分析历史问题。在素质方面，学生具备一定的家国情怀，关注国家历史发展和现实问题。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在以下问题：1.学习习惯不佳，课堂参与度不高，影响学习效果；2.对工业革命的相关知识兴趣不高，学习积极性不足；3.在史料分析和历史解释方面，部分学生存在思维局限，缺乏创新意识和批判性思维。

针对上述问题，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采取针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，通过设置富有挑战性的问题和情境，培养学生的创新思维和批判性思维能力，使学生在掌握知识的同时，提高自身的历史素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《中外历史纲要下》，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如工业革命时期的机器图片、统计图表等，以直观展示工业革命对社会经济的影响。

3.实验器材：如果涉及实验，如蒸汽机的原理演示实验，需提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习；如涉及实验操作，可设置实验操作台，为学生提供实验空间。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示工业革命时期的图片，如蒸汽机、纺织厂等，引导学生直观感受工业革命带来的变化。然后提出问题：“工业革命是如何影响世界的？它为何具有如此重要的历史地位？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解工业革命的起源、发展、影响以及其在世界历史上的地位。具体内容包括：

a.英国工业革命的起源和发展（3分钟）

教师介绍英国工业革命的背景、关键发明和技术创新，如蒸汽机、纺织机等，以及工业革命对英国社会经济的影响。

b.美国工业革命的发展（3分钟）

教师介绍美国工业革命的背景、特点和主要成就，如纺织业、铁路交通等领域的发展，以及工业革命对美国社会经济的影响。

c.欧洲其他国家的工业革命（3分钟）

教师介绍欧洲其他国家（如法国、德国等）工业革命的进程、特点和影响，以及与英国工业革命的异同。

d.工业革命对世界市场的形成（3分钟）

教师讲解工业革命如何推动全球贸易网络的形成，以及殖民扩张与掠夺对世界市场的影响。

3.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题，要求学生结合所学内容，分析工业革命对社会经济、科技、政治等方面的影响。同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的