议论文递进式结构.ppt

议论文递进式结构;

;教学目标：

1、重温《劝学》的篇章结构。

2、通过《劝学》体会议论文的层进式结构。;中心明确，

优点突出。;;递进式：

用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、逐步深入的关系，

特点：

提出问题——分析问题——解决问题，即“是什么——为什么——怎样做”

模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找原因）;设问导思，纵深拓展：要钻牛角尖

基本模式：

是什么（概念）——对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度.

为什么（原因）——搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造.

怎么办（方法）——要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法.

会怎样（意义、作用、结果）——发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才.

;内容上的层进式;议论文递进式结构注意点：

层进式结构中各部分顺序的安排要

符合逻辑

病例：

从小要树立远大理想：

第一部分：怎样才能实现远大理想。

第二部分：什么是远大的理想。

第三部分：为什么要树立起远大的理

想。

;

1、“思”就是提倡动脑筋（是什么）

2、“勤思”的重要（为什么）

3、还要“善思”（怎么样）;再看一个例子：《说节俭》，可以先确立一个中心论点，教育广大青年勿忘节俭精神。这是针对当今青年学生生活奢侈浪费的现象有感而发的，因此，论述时把“对青年学生的劝导”放在最后，也就是最应强调突出的一层，前面再设置两层作为铺垫，于是又可切割成在内容上逐层深入的三个层进式的分论点：;层层深入(内容上的层进式分层论证)

节俭精神不可丢（中心论点）

分论点①节俭是古圣今贤提倡的美德(是什么)

分论点②当今社会仍需提倡节俭(为什么)

分论点③我们青年学生尤其应该提倡节俭

(怎么做)

上面两个例子，一个属于结构上的层进式分层论证，一个属于内容上的层进式分层论证。运用层进式论证方法能使文章分析层次清楚，更好地显示分析论证的条理性和深刻性。

;递进式范文：转折

;;不是平坦笔直的。有???转折也许是不情愿的，如小学时当我知道要离开居住已久的城市到北京生活时，心中的那份不快一样，不愿意离开相处已久的朋友、邻居，对每一个街道，甚至街上的陌路人都有份不舍，毕竟没人愿意面对离别。到了北京之后慢慢地适应了，认识了新朋友，生活有了新的精彩。这样的转折乍看不美好，似乎是一种结束，如今想想，反而觉得是一个起点。

生活中的转折，快乐或痛苦，我们都应该微笑着面对。生活本来就是有起有落，我们也应该这样看待生活。愿一个个转折为你为我交错出一条值得回味的生活之路。

;点评：这篇文章主要内容有三部分，第一部分从文学作品中撷取养分，在阐述斯佳丽、希剌克历夫的经历中融入对转折的感悟。中间用“文学作品中的转折多半是虚构的，而人生中的转折却是真实的，有的令人痛不欲生，然而却是铸造生命奇迹的一块基石”过渡到了对现实人生的理性思考，材料由虚构到真实，体现出由表及里的深入。因为文学就是人学，是对社会人生的一种反映。第一、二部分重点突出了“生活因转折而显得愈发美丽”这一观点。第三部分则在前面论证的基础上，再深入一层，结合亲身体会，告诉我们要微笑着面对生活中的转折，微笑着看待生活，把文章的主旨升华到一个新的高度。

;例：文题——《谈惜时》

我们应该珍惜时间（中心论点）

分论点①珍惜时间是珍惜生命的表现。（思想认识）…

是什么

分论点②珍惜时间是学有所成的保证。（作用）…

为什么

分论点③珍惜时间应落实到行动中去。（做法）…

怎么做;“我们应该珍惜时间”这一中心论点，其实包含着三层含义：（1）是什么，（2）为什么，（3）怎么做。他们之间是有一定的逻辑关系的，只有先有了正确的思想认识，才能认清其意义和作用，才会把“惜时”化为自觉的行动。建立这样的层进式的分论点，能使说理透彻，逻辑思路清晰。