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学前教育****************

幼儿园自主性游戏的理解及其组织实施方法

■湖北第二师范学院伍香平

自2001年《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布来划分，例如动作类游戏与思维类游戏，等等。可

以来，“以游戏为幼儿园基本活动”的理念不断深入以说，幼儿园的游戏类别并没有一个完全统一的划

人心，幼儿园不断尝试从教学活动中的游戏化手段分标准。较能代表学术研究分类的，是创造性游戏

发展到推进室内区角游戏的实践，再到分类游戏功和规则性游戏的两类划分法，也是在幼儿园游戏活

能室的建设，现阶段大家关注点都聚焦到幼儿园自动组织实施中应用得最广泛的：一方面是因为在全

主性游戏上来，体现了游戏教育理念与实践的不断国全面推广游戏时，专家学者就是以此划分来进行

深化。笔者认为自主性游戏并不是一种新的游戏培训，先入为主得到大家的认同；另一方面是因为

类别，而是对幼儿园开展的所有游戏的一种价值导在幼儿园实际工作中教师使用起来比较便利