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大树的故事教学反思12篇

身为一位优秀的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学

反思可以快速积累我们的教学经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点

呢？下面是小编帮大家整理的大树的故事教学反思，仅供参考，欢迎大家

阅读。

大树的故事教学反思1

《大树的故事》是人美版小学二年级上册第十五课的内容，教学目标

基本实现，大树作为全课的主线，贯穿了课程的前后，我利用有关大树的

谜语引起学生的兴趣，并向学生介绍各种各样的大树，学生在讲述大树的

同时了解大树的组成结构，向学生展示大树中发生的故事，引发学生的思

考及想象，最后展开小组间的竞赛，让学生在竞争挥潜力，提高小组

合作能力。

在教学过程中，学生小组竞赛完成作品的环节由于全班人数太多，四

人一小组分的小组也很多，学生完成作品以后，很多学生站在台前告诉老

师他们组完成了几件作品，等着老师贴小红花，现场有些收控不住。在这

一环节中没有考虑到学生会全部等在讲台前，如果在竞赛前说明让学生派

代表来贴或者将学生分成八人一小组效果会好很多。经老师指导挨在这一

环节中又找到了另一种教学设计：将学生分为八人或六人一小组，每个小

组讨论后开始完成作品，当某一小组完成作品以后派代表在讲台上贴出自

己的作品，并讲述自己小组完成的是大树中的什么故事，老师再跟据作品

的数量以及讲故事的情况贴小红花。相信这样的教学设计会更利于公平的

小组间竞赛，课堂气氛也会更好。

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所以，在以后的教学中，对教学过程的设计要根据班级的实际情况，

考虑多种问题存在的可能性，综合的进行设计。

大树的故事教学反思2

故事最能触动孩子们的内心世界，我决定用“大树的故事”导入课题。这

个故事应该是一个开心的、让孩子们动手动脑的故事，经过反复思考，我

编出这样一个故事：森林里有一颗好大好大的树，它的根须扎得很深，树

干又粗又壮，树枝向四周扩散，满树茂密的叶子绿的发亮。

谁能画出这棵大树？

我指两名学生画大树，比一比谁画的大，然后范画一棵大树，边画边

概括树的几个主要组成部分。

接着讲故事：这棵大树可是动物们的乐园——小鸟在树枝上筑巢、小

松鼠在树干上睡觉、小兔子在树下采蘑菇。慢慢地，它们都成了大树的好

朋友，每天都有好多动物朋友陪着大树。

谁来帮大树把朋友请到身边？

我让举手积极的同学自己上讲台，把动物朋友画在最恰当的地方。并

很快确定学生的画里缺乏的重要方面，悄悄对个别学生进行提示。在二班

和四班，我还把学生抱起来，让他在树枝上画鸟巢。孩子们都很开心，很

快就在大树周围画满了各种有趣的小动物：勤劳的蜜蜂、认真的啄木鸟、

树洞里的小兔子，还有想爬树的小刺猬。

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故事还在继续，我给大树画上笑眯眯的眼睛和弯弯的嘴巴：同学们，

咱们让大树更开心了！可大树有个心愿——我稍作停顿，你们猜猜是什么

心愿？

孩子们的情绪很快被调动起来，纷纷各抒己见。

他们的想法出乎意料的奇特：有的说，大树想和我们人类做朋友；有

的说大树想像它的朋友一样四处走走看看；还有的说，大树想到我们的课

堂里，跟我们一起学习，听老师讲故事。每一个想法都那么新奇、可爱！

每个孩子都在思考，都想表达，我也被孩子们的情绪感染了！

你能帮大树完成心愿吗？你一定有好办法！

很快，课堂上有涌起一次高潮：大树原本就是人类的好朋友，有的人

乱砍滥伐树木是不对的，人类应该爱护绿色；等大树的果实成熟了，小动

物摘走果实，就能把大树的种子带到每个角落，就好像大树去了每个地

方；我把大树画下来，它不就可以到我们的课堂里来了吗？