智取生辰纲公开课一等奖课件省赛课获奖课件.pptx

【教学目的】;【教学重点】

1.理解故事的明暗两条线索。

2.观赏体会景物描写的作用。

【教学难点】

分析杨志的性格特点及本文精巧的构思及本文的艺术特色;《水浒》有关知识;预习检查;重要人物介绍——杨志

;表字学究。平生机巧聪颖，曾读万卷经书。使两条铜链。吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆祝生辰的十万贯金银珠宝。宋江在浔阳楼念反诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，快行斩时，吴用用计劫了法场，救了宋江、戴宗。宋江二打祝家庄失败；第三次攻打祝家庄时，吴用运用双掌连环计攻克祝家庄。吴用在破连环马时，派时迁偷甲骗徐宁上了梁山。宋江闹华州时，吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深。一生屡出奇谋，屡建战功。受招安被封为武胜军承宣使。宋江、李逵被害后，吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀，与宋江葬在一起。;整体感知，把握课文的重要矛盾冲突，理清情节构造线索;1.人物：

杨志、老督管、虞侯、军健

晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟

重要情节：

杨志押送生辰纲，晁盖、吴用等人设计夺取生辰纲。

2.双线构造：

杨志押送金银担

吴用智取生辰纲

3.重要矛盾冲突

杨志押送与众好汉的矛盾冲突

杨志等人的内部矛盾冲突;紧紧围绕住“智”，分析小说中的个体形象和群体形象，体会作者在矛盾冲突中刻画人物的办法。;2、杨志为什么要这样做？

首先是杨志为人谨慎的体现；另首先由于这次押送是他唯一的机会，他一心想做官，想飞黄腾达，光宗耀祖。胆怯担当责任，只为本身考虑，不顾及其别人的感受，可见他十分自私。

3、概括杨志的性格特性

精明、能干、蛮横、刚愎自用、自私、官迷

4、杨志为什么会失败？

重要是杨志一方内部的分崩离析，杨志与军健、虞侯、老督管的矛盾冲突十分锋利。其中最核心的是杨志与老督管的矛盾，老督管事实上是梁中书的代表，梁中书只是看中杨志的高强武艺，是在运用杨志以确保生辰纲的安全，并非真心识才任用。正由于如此，老督管是瞧不起杨志这“遭死的军人”，站在军健、虞侯一方，孤立杨志。生辰纲被夺后，老督管伙同虞侯、军健把全部责任都推给了杨志。

杨志内部的不团结反衬出了晁盖、吴用等八位好汉的团结一致。杨志的“智”固比不上吴用的“智”，以杨志一人的“智”对晁盖等八人的“智”，以不团结的集体对团结的集体，这造成杨志最后失败的必然性。;根据课文内容概括出晁、吴等人的智重要体现在哪些地方。

A.智用天时——炎热的天气

B.智用地利——黄泥冈

C.智用矛盾——杨志的内部矛盾

D.智用计谋

乔装打扮—消除杨志的戒心

酒为诱饵—难以抗拒的诱惑

巧妙卖酒—天衣无缝的计谋;小结

;总结;阅读第3、4自然段，思考：小说中环境描写是如何的，对于情节的发展有什么作用？;小说中重复描述天气炎热，不仅能渲染氛围，烘托人物的思想性格（杨志野蛮、粗暴），同时也推动故事情节的发展，天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化的重要客观因素之一。从另一种角度看，吴用等人“智取”之因此能够在黄泥风松林里和以实现，就天时而言，也是得力于天气炎热，天气炎热的着意描写完全是为“智取”服务的。