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《卡通亮相》教学设计

泰安市岱岳区道朗镇中心小学席爱玲

教材：湘版小学美术教材

年级：二年级下册

课型：造型．表现

课时：1课时

教学目标：

1.情感目标:学生对学习卡通形象的设计表现出浓厚的兴趣,体验到

创新的乐趣。

2.知识目标:认识卡通,初步学习卡通形象的设计方法。

3.能力目标:能独立创造表现出心目中的卡通形象,初步具有合理美

化身边生活物品的能力以及再造想象的能力。

教学重点：学生初步理解、掌握卡通形象设计方法。

教学难点：学生能综合、灵活地运用所学方法进行卡通形象设计。

教学准备：课件、卡片等。

教学过程：

一、创设情境激情导入

播放动画片。师：这个片段里面哪个是你们最喜爱的动漫形象。同学

们，你们还知道哪些动画片？为什么会喜爱这些动漫形象呢？（让学

生畅谈）

师述：动画片之所以深受大家的喜爱，是因为它在生活或想象故事中

设计了很多生动、有趣的动漫形象。出示课题《动漫亮相》

二、动漫欣赏掌握特点

师：请看大屏幕，我给大家带来一些动漫形象：樱桃小丸子图片、海

绵宝宝图片、蜡笔小新图片、猫和老鼠图片。刚才我们看到的这些明

星们都来自生活中不同的家族。（课件出示）比如樱桃小丸子是人物

家族的。你还能找到哪些其他家族的？师随机板点击（动物、植物、

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生活用品……）其实啊生活中的很多东西,如建筑物、交通工具等等

都可以成为卡通明星。今天我们就来了解设计师都是运用哪些魔法来

创造出这些让人喜爱的卡通形象的。

1、学习第一个魔法

师：（出示唐老鸭和生活中鸭子的图片）你是怎么记住唐老鸭形象的

呢？

生：它的嘴巴扁扁的长长的，眼睛大大的。。。。。。

师：这个又扁又长的嘴巴就是唐老鸭的标志，它是把真实的嘴巴夸大

了好几倍，这就能让人印象深刻，这个魔法叫什么呢？（板书：夸张）

师：（出示小飞象，皮诺曹等）卡通明星最喜欢用夸张的魔法把自己

最美丽最突出的部分展示出来。

师：那么，这个魔法到了我们手里，还有没有这么厉害呢？我们来试

一试将兔子变化一下。（谁来说）

生1：把兔子的耳朵拉长。

生2：让兔子飞。

生3：把兔子的尾巴变长。

师：把兔子的尾巴变长对不对啊，那不变成小松鼠了吗?看来再怎么

夸张也不能改变它的本质特征。

2、课件出示：小山羊带来了第二个魔法

师：这两只小山羊有什么区别？

生：一只是生活中的小山羊，另一只小山羊是卡通形象，卡通羊没有

嘴巴。

师：对，这样能让卡通明星变得更简练，这种魔法叫做：简化。（板

书）

3、下面我们来学最后一个魔法（出示课件图片）

师：谁来描述一下这辆卡通车？

生：和真汽车相比卡通车多了一只大嘴巴和两只微笑的大眼睛。

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生：它还有尾巴呢！

师：同学们说得真好！这个魔法就叫做：拟人。（板书）

师：（小结）经过这三种魔法的变化，使这些卡通形象如人物一般活

灵活现，动植物也能开口说话，没有生命的物品可以变成可爱、机智、

幽默的精灵。这就是卡通画。

下面，就让我们用这三种魔法，大胆的想象、创作，把生活中的事