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初中数学教师的读书笔记心得体会

初中数学教师的读书笔记心得体会

作为你一名数学老师，应该要经常阅读书籍，而且把自己对这本

书的作为读书笔记记下来。下面是啦店铺给大家整理的初中数学教师

读书笔记，供大家阅读!

初中数学教师读书笔记篇一

我读《初中数学创新教学设计》一书对我很有帮助，感想很多。

教学设计作为教师进行教学的主要工作之一，对教学起着先导作

用，它往往决定着教学工作的方向;同时教学设计的技能作为教师发展

的重要内容，已成为教师从师任教必备的基本功。所以教师了解初中

数学教学设计的内容很有必要。新理念下的初中数学教学设计的内容

可以包括:

(1)教学目标。

在新理念下，教学目标一般包括过程性目标和结果性目标两个方

面，也可以进一步细分为知识技能，数学思考，解决问题，情感态度

等多方面。

(2)任务分析

进行任务分析的重点在于关注几个要点：

一是关注学生的起点;二是关注学生主要的认知障碍和可能的认知

途径;三是分析教学内容的重点、难点和关键;四是研究达成目标的主要

途径和方法。

在这里，有两个问题十分重要:第一，要关注学生的经验基础，第

二，要正确认识教材。对于前者，意味着不仅要考虑学科自身的特点，

更应遵循学生学科学习的心理规律;要把学生的个人知识、直接经验和

现实世界作为初中数学教学的重要资源。对于后者，意味着要“用教

材教，而不是教教材”。创造性的使用教材是本次新课程对我们提出

的新要求，教材是极其宏观性的一个蓝本，覆盖着非常广阔的时空，

主要对教师教、学生学什么起到指向作用。但教材仅仅是教师组织数

学课堂教学活动的素材，使学生进行数学学习的平台。新理念下的教

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材给教师留下了比较大的创造空间，进行任务分析，就必须改变“以

教材为本处理教材”的现象，根据学生实际、教学实际和当地实际，

模拟教材，重组教材，编制教材，消减技巧性训练，增加其探索性、

思考性和现实性的成分，为实施开放式、活动式的探究、合作、参与

等新型学习方式创造条件。事实上，对初中生来说，喜好数学问题，

对有关的数学活动充满好奇心，这是进一步学习数学的首要前提和发

展动力。

(3)教学思路。

主要考虑具体的教学过程，包括创设的情景、活动的线索、学生

可能提出的问题，可能的情况下必须附设计说明。

(4)教学反思。

主要针对如下一些问题开展反思：

是否达到预期目标?如果没有达到，分析其原因，并提供改进的方

案。有哪些突发的灵感，印象最深的讨论或学生独特的想法?哪些地方

与教学设计的不一样，学生提出了哪些没有想到的问题?为什么会提出

这些问题?

了解了教学设计的内容，为我们以后教学设计具有很重要的指导

意义。

初中数学教师读书笔记篇二

书到用时方恨少，事非经过不知难。《学记》曰：“是固教然后

知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而

我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶

水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，

教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪

得清如许，为有源头活水来”。因此，在教学中，书本是无言的老师，

读书是我教学中最大的乐趣。

比知识更重要的是方法，