教科版（2017秋） 六年级下册2.1校园生物大搜索（教案）.docxVIP

教科版（2017秋）六年级下册2.1校园生物大搜索（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版（2017秋）六年级下册2.1校园生物大搜索（教案）

教学内容

本节课的教学内容来源于教科版（2017秋）六年级下册第二单元的第一课《校园生物大搜索》。本节课的主要内容包括：1.了解生物的基本特征；2.掌握调查的方法和技巧；3.通过对校园生物的调查，认识和了解校园中的生物种类及其生活环境。

在本节课中，学生将通过自主学习、小组讨论和实践活动，掌握调查的基本方法，提高观察和思考的能力。同时，通过校园生物的调查活动，培养学生的环保意识和主人翁意识，让他们意识到保护生物多样性的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.科学探究能力：通过调查活动，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究能力；2.生命观念：让学生认识生物的基本特征，理解生物与环境的关系，形成生命观念；3.科学思维：培养学生运用观察、思考、分析等方法，对生物现象进行科学解释的能力；4.社会责任：培养学生关注生态环境，提高环保意识，形成积极的社会责任感。通过本节课的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习了五年级和六年级上册的生物课程后，学生已经对生物的基本特征、生物的分类、生物的生活环境等有了初步的了解。此外，学生还掌握了基本的调查方法和技巧，如观察、记录、提问等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们已经具备了一定的思考和分析问题的能力，对生物学科充满好奇心。在学习风格上，他们喜欢通过实践活动来获取知识，希望能够亲自动手进行实验和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在开展校园生物调查活动时，学生可能会遇到不认识某些生物、难以区分生物的种类等问题。此外，在分析调查结果时，学生可能对如何提出有价值的问题、如何进行合理的分类和归纳感到困惑。还有一些学生可能会对调查过程中遇到的困难和挑战感到沮丧，影响他们的学习积极性。

教学资源

1.软硬件资源：

-教学多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-校园内生物学实验材料（如植物、昆虫等）

-笔记本、画笔、彩旗等调查工具

-校园环境

2.课程平台：

-教科版（2017秋）六年级下册生物教材

-教学PPT

3.信息化资源：

-网络搜索引擎（用于查找生物资料）

-生物学相关网站和论坛

4.教学手段：

-讲授法：讲解生物的基本特征、调查方法等理论知识

-实践操作法：引导学生进行校园生物调查活动

-小组讨论法：组织学生分组讨论调查结果，分享心得体会

-问题驱动法：提出问题，引导学生进行思考和分析

-反馈与评价：对学生的调查报告、观察记录等进行评价和反馈

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要开展一次有趣的实践活动——校园生物大搜索。首先，让我们回顾一下生物的基本特征，如生物需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等。接下来，我们将走进校园，观察和调查校园中的生物，了解它们的生活环境。

2.探究活动：校园生物调查（10分钟）

现在，请大家分成小组，拿着我们的调查工具，如笔记本、画笔、彩旗等，一起去校园中寻找生物吧。在调查过程中，请大家注意观察生物的形态特征、生活环境等方面，并做好记录。

3.成果分享：小组讨论与汇报（15分钟）

调查活动结束后，我们回到教室，进行小组讨论。每个小组选取一些你们认为有趣的生物，向大家展示你们的调查成果，并分享你们的观察心得。请大家积极发言，提出问题，共同探讨。

4.分析与总结：生物的分类与特征（10分钟）

在听了各小组的汇报后，我们来分析一下校园中的生物。我们可以将生物分为植物、动物、微生物等不同类别，并总结它们各自的特征。如植物能进行光合作用，动物具有运动能力等。通过分析，我们可以更好地认识和理解生物。

5.实践拓展：保护校园生物（10分钟）

在了解了生物的基本特征和分类后，我们更应该关注校园生物的保护。请大家思考一下，我们应该如何保护校园中的生物，让它们我们的生活环境更加和谐？我们可以从垃圾分类、绿化校园、减少污染等方面提出建议。

6.课堂小结（5分钟）

7.作业布置（5分钟）

请大家结合今天的调查活动，撰写一篇关于校园生物的调查报告。报告内容应包括生物的名称、形态特征、生活环境等方面的信息，并谈谈你们对保护校园生物的思考。

知识点梳理

1.生物的基本特征

-生物的生活需要营养；

-生物能进行呼吸；

-生物能排出身体内产生的废物；