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学校学科作业管理办法

《初中化学作业设计与实施指导意见》

为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段

学生作业负担和校外培训负担的意见》精神和市教委有关文件要求，进一步优化学校

作业管理水平，提高作业设计的规范性、科学性，增强作业实施的有效性，切实减轻

学生过重课业负担，发挥化学课程的全面育人功能，结合初中化学学科特点，特制订

学校学科作业管理办法《初中化学作业设计与实施指导意见》。

一、总体要求

建设初中化学高质量教学体系，遵循化学教与学的规律，体现以人为本的教育理

念，以促进学生的身心发展为终极目标，明确作业内容，控制作业难度和总量，分层

次、分角度、分梯度进行有效的作业统筹。

初中化学作业的主要功能是诊断学习效果、改进教学，促进学生化学核心素养的

发展。初中化学作业的设计要以巩固化学基本知识和概念为基础，重视学生化学思维

方式和科学态度的形成，发展创新精神、实践能力，强化社会责任意识，落实义务教

育阶段的化学学科培养目标。同时还要重视课后作业的设计，尊重学生的认知规律，

重视学生之间的差异，精心编制习题，控制习题的数量和难度，提高作业质量，减少

作业用时，由此切实做到提质减负。

二、设计原则

（一）体现初中化学学科的特点，落实“立德树人”的根本任务

化学是以实验为基础的自然科学，初中化学具有“启蒙性、实践性和发展性”的

特点。初中化学学科的作业应紧紧围绕立德树人的根本任务，坚持以人为本，遵循学

生的身心发展规律与教育规律，准确把握初中化学学科的关键问题，并明确指向学科

育人目标，由此发展学生的核心素养，培养学生适应终身发展所需的正确价值观念、

必备品格和关键能力。

（二）基于课程标准的要求，提升教学反馈的质量和效果

初中化学作业应遵循化学课程标准的要求，合理调控作业结构，提高作业设计的

质量，并有效控制作业难度与作业数量。作业设计应参考教材内容和教学目标，同时

结合学生实际，即准确了解学生学习目标的达成情况，发现学生在学习过程中存在的

问题，并选择具有代表性的习题作为作业。教材中与每个章节教学内容配套的习题可

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以直接选用，也可以通过教师“增加、删减、改编、创新”等方法，设计科学的作业，

以确保作业具有合理的覆盖性与针对性，准确了解学生学习目标的达成情况，发现学

生在学习过程中存在的问题。

（三）针对不同层次的学生，提供多样化的作业形式

初中化学作业的设计和实施应面向全体学生，尊重学生的个体差异，适应学生的

个性发展。要丰富作业形式与内容，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，确保全体学

生完成基础性作业，部分学生有选择地完成个性化作业，以此让不同层次的学生得到

应有的发展。同时注意避免布置超越学生当前学习能力的繁难作业，并坚决摒弃机械、

无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业，力求做到“教、学、评”一体化。

三、作业的主要类型和目的

初中化学作业应该满足不同层次学生的发展需求，要设计形式多样的分层作业，

包括巩固性作业、拓展性作业、探究性作业、实践性作业以及单元复习作业等。

（一）巩固性作业

侧重于巩固化学基础知识和基本技能，面向全体学生，紧扣当堂学习涉及的知识

和技能，对其进行复习和巩固，奠定学生逐步形成化学核心素养的基础，达成本课时

必须的基本目标。

（二）拓展性作业

面向大部分学生，以本课时的知识和相关化学思想方法为核心，分梯度设计不同

综合度和难度的作业。比如可以设计“以点带面”“问题归类”的典型作业，以促进

知识与方法