五年级语文上册24 古人谈读书作业 (2).pptxVIP

习题课件·人教版语文五年级上册;一、读语段，完成下面的练习。

我们铭记的jiàohuì()：“suǒwèi()读书，就要做到敏而好学。读书时不能mànlànɡsònɡdú()，要心眼专一，才能做到博闻强识。”

1.读拼音，在语段中的括号里正确地书写词语。;2.语段中加点的“识”是个多音字，它在“博闻强识”中的意思是，读音是。

下面词语中“识”的读音和意思与之相同的一项是()

A.默而识之B.远见卓识C.博闻多识;点拨：

“识”在表示“记”和“记号”的意思时读“zhì”，其他情况均读“shí”。在“博闻强识”一词中，“识”读“zhì”，意思是记。A项，“默而识之”中的“识”读“zhì”，意思是记住；B项，“远见卓识”中的“识”读“shí”，意思是见识；C项，“博闻多识”的意思是见闻广博，知识丰富，“识”的意思是知识，因此读“shí”。故本题选A。;3.听了的话后，典典制作了一张读书座右铭卡片，但是他不确定下面的同音词该选哪个。请你根据解释帮他选一选。;二、下列加点字的意思相同的一项是()

A.心到最急心急如焚

B.学而不厌相看两不厌

C.敏而好学敏以求之者也

D.吾尝终日不食余尝谓读书有三到;点拨：

A项，“心到最急”中“急”的意思为要紧、重要，“心急如焚”中“急”的意思是着急；B项，“学而不厌”中“厌”的意思为满足，“相看两不厌”中“厌”的意思为厌烦；C项，“敏而好学”中“敏”的意思为聪敏，“敏以求之者也”中“敏”的意思为勤勉；D项，“吾尝终日不食”“余尝谓读书有三到”中“尝”的意思都为曾经。因此，本题选D。;三、下列哪一个句子朗读节奏的划分是正确的？()

A.知之为/知之，不知为/不知，是知也。

B.心不在此，则眼/不看仔细。

C.我非/生而知之者。

D.决不能记，记亦/不能久也。;点拨：

A项的朗读节奏应为“知之/为知之，不知/为不知，是知也”；B项的朗读节奏应为“心不在此，则/眼不看仔细”；D项的朗读节奏应为“决不能记，记/亦不能久也”。;四、典典根据课文内容创作了几幅漫画，请你看漫画，完成练习。;1.根据漫画内容写出课文中对应的语句：

①；

②吾尝终日不食，终夜不寝，_____________________；

③。;2.学以致用，请选用上面的句子填空。(填句子序号)

学习讲究实事求是，不能不懂装懂，正如《论语》中所说“()”；小明平日学习总是想得多，做得少，我们可以用“()”来提醒他；乐乐是班里的“学霸”，遇到自己不会的问题，也不好意思问同学，我们可以用“()”来劝说他。;3.第②句“终日不食，终夜不寝”和成语_____________意思相近，第②句说明的道理与()(A.学而不思则罔B.思而不学则殆)相同。;五、阅读下面的文言文，完成练习。

曾国藩谈读书

盖士人①读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒②。有志则断不甘为下流③；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。(有删改)

【注释】①士人：泛指知识阶层。②恒：恒心。③下流：下等，劣等。;1.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是()

A.有志/则断不/甘为下流 B.有志/则/断不甘为下流

C.有志则断/不甘/为下流 D.有/志则断不甘/为下流;2.在《古人谈读书》中朱熹提到读书有“三到”：_______、________、。曾国藩对于读书也有独到的见解，请你根据文言文内容，完成思维导图。;3.“井蛙之窥天”让你想到的成语是。以此猜测“河伯观海”也应该指的是_______________________的人。;4.曾国藩作为读书大师，向我们介绍了读书的“三有”，结合自己的学习经历，你认为读书还应该注意哪些方面呢？写下自己的看法吧！;六、素养展示台。五年级(1)班的同学举行了“读书”主题通关活动，请你也来参加吧！

1.【第一关：闻言知意】下列四句谚语的含义分别是()

A.①多读②多练③多思④多问

B.①多练②多读③多问④多思

C.①多练②多读③多思④多问

D.①多读②多问③多练④多思;点拨：本题考查理解能力。A项的意思是习武的人应该经常练习，唱歌的人应该经常唱，比喻只有勤学苦练，才能使功夫纯熟，对应的是“多练”；B项的意思是读书读的遍数多了，自然就能领会书的内容和意思，指书要熟读才能真正领会，对应的是“多