3.2.认识气温计 (教学设计) - 2023-2024学年三年级科学上册同步备课（教科版).docxVIP

3.2.认识气温计(教学设计)-2023-2024学年三年级科学上册同步备课（教科版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级科学——认识气温计

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级1班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计与目标

1.导入：通过观察天气变化，引出气温计的作用和重要性。

2.新课：讲解气温计的构造、原理和正确使用方法，结合实物演示和图片，帮助学生理解。

3.互动：学生分组讨论，分享自己观察气温变化的实例，探讨气温计在生活中的应用。

4.实践：学生分组进行实验，测量室内外气温，培养学生的实际操作能力和观察能力。

5.总结：回顾本节课的内容，强调气温计在生活中的重要作用，提醒学生关注天气变化，关爱生活。

6.作业：要求学生课后观察气温变化，记录一周的气温数据，并绘制气温变化曲线图。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、思考、实验、分析问题的能力，使其能够运用科学方法探究气温计的原理和应用。

2.实践操作：通过实验操作，提高学生动手实践的能力，培养其观察生活中的气温变化，并学会正确使用气温计。

3.科学思维：培养学生运用科学知识解决实际问题的思维习惯，使其能够理解气温变化对生活的影响，并注重保护环境。

4.