9.3 实系数一元二次方程 教学设计.docxVIP

9.3实系数一元二次方程教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.3实系数一元二次方程教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为实系数一元二次方程。该部分内容出自人教版高中数学必修第二册第九章第三节。课程内容包括实系数一元二次方程的定义、判别式的概念及其应用、求解实系数一元二次方程的方法等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了实数、有理数、无理数的基本概念，以及一元二次方程的一般形式。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入研究实系数一元二次方程，通过判别式来判断方程的根的情况，并学会运用求根公式求解实系数一元二次方程。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：逻辑推理、数学建模、数学运算。通过学习实系数一元二次方程，学生能够运用逻辑推理能力理解判别式的概念及其应用，数学建模能力体现在将实际问题转化为数学问题，并运用一元二次方程进行求解。同时，数学运算能力在一元二次方程的求解过程中得到锻炼，包括因式分解、求根公式等运算技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了实数、有理数、无理数的基本概念，一元二次方程的一般形式，以及简单的方程求解方法。这些知识为基础学生提供了必要的理论基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风