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3.11北洋政府的统治与军阀割据教学设计2023~2024学年统编版八年级历史上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:北洋政府的统治与军阀割据
2.教学年级和班级:八年级一班
3.授课时间:2023年3月11日
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、核心素养目标
1.理解历史概念:北洋政府、军阀割据。
2.分析历史事件:北洋政府的成立与军阀割据的原因。
3.运用历史知识:通过图表、文献等资料,了解北洋政府与军阀割据时期的社会状况。
4.培养历史思维:运用比较、归纳、演绎等方法,分析历史问题。
5.提高历史素养:能够对历史事件进行客观评价,培养正确的价值观。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.北洋政府的成立过程与性质。
2.军阀割据的形成及其对中国的影响。
3.北洋政府时期的重要历史事件及其意义。
难点:
1.军阀割据时期的历史背景及其复杂性。
2.北洋政府与军阀之间的关系及其对中国历史的影响。
3.如何理解北洋政府时期的历史事件对于中国近代史的意义。
解决办法:
1.通过时间轴和图表,帮助学生清晰地了解北洋政府成立的过程和性质。
2.通过案例分析,让学生深入了解军阀割据的形成和对中国社会的影响。
3.通过小组讨论,引导学生思考北洋政府时期历史事件的意义,培养他们的历史思维能力。
4.利用多媒体教学资源,如历史纪录片和图片,帮助学生更直观地理解历史背景和事件。
5.设置课后作业,让学生通过阅读历史文献,深入研究北洋政府与军阀割据时期的历史问题。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《2023~2024学年统编版八年级历史上册》。
2.辅助材料:收集北洋政府时期的历史图片、图表和视频,如北洋政府的成立过程、军阀割据形势图等。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,无需准备实验器材。
4.教室布置:将教室座位按照小组讨论的形式布置,便于学生互动交流。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供北洋政府与军阀割据的相关PPT、视频和文档,要求学生预习相关内容。
-设计预习问题:提出问题如“北洋政府成立的原因是什么?”、“军阀割据对中国的影响有哪些?”等,引导学生深入思考。
-监控预习进度:通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和问题,确保学生完成预习任务。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生自行阅读教材和提供的资料,理解北洋政府与军阀割据的基本概念。
-思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果提交至平台或老师处,以便老师在课堂上进行针对性的讲解。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:通过预习任务和问题的设置,培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台和微信群,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的主题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述北洋政府成立的历史故事,激发学生对课题的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解北洋政府的性质、军阀割据的形成及其对中国社会的影响。
-组织课堂活动:分组讨论,让学生分析军阀割据时期的历史事件,如直奉战争等。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分析历史事件,提出自己的观点。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生深入理解北洋政府和军阀割据的知识点。
-实践活动法:通过小组讨论等活动,让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解本节课的知识点,掌握分析历史事件的能力。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置相关作业,如让学生撰写关于北洋政府与军阀割据的小论文。
-提供拓展资源:推荐学生阅读相关的历史书籍或访问学术网站,进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成课后作业,巩固课堂所学知识。
-拓展学习:学生利用提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
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