0～6岁残疾儿童康复服务规范 孤独症.doc

ICS?FORMTEXT03.080.99

FORMTEXTCCSA16

FORMTEXT?????

DBFORMTEXT61

FORMTEXT陕西省地方标准

DBFORMTEXT61/FORMTEXTXXXXX—FORMTEXTXXXX

FORMTEXT?????

FORMTEXT0～6岁残疾儿童康复服务规范孤独症

FORMTEXT点击此处添加标准英文译名

FORMTEXT点击此处添加与国际标准一致性程度的标识

FORMDROPDOWN

FORMTEXT?????

FORMTEXTXXXX-FORMTEXTXX-FORMTEXTXX发布

FORMTEXTXXXX-FORMTEXTXX-FORMTEXTXX实施

FORMTEXT陕西省市场监督管理局???发布

DB61/XXXXX—XXXX

PAGE1

前??言

本文件按照GB/T1.1-2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。

本文件由陕西省残疾人联合会提出并归口。

本文件起草单位：陕西省残疾人联合会，西安市儿童医院，西安市妇幼保健院，陕西省康复医院，西安中医脑病医院，陕西省标准化研究院。

本文件主要起草人：陈艳妮，何玉莹，王端，张海清，张旎，王敏，闫莹玉，贺莉，张婕，宋蕾。

本文件首次发布。

本文件由陕西省残疾人联合会负责解释。

0～6岁残疾儿童康复服务规范孤独症

范围

本文件规定了0～6岁孤独症儿童康复服务的服务原则、基本要求、建档、评估、制定康复计划、康复干预、家长培训指导、康复效果评价与结案转介、跟踪回访及档案管理。

本文件适用于0～6岁孤独症儿童康复服务工作。

规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB24436 康复训练器械安全通用要求

GB/T10001.1 公共信息图形符号第1部分：通用符号

GB/T10001.9 公共信息图形符号第9部分：无障碍设施符号

GB/T18883 室内空气质量标准

JGJ39 托儿所、幼儿园建筑设计规范

建标165-2013 残疾人康复机构建设标准(附条文说明)

术语和定义

孤独症autismspectrumdisorders

在儿童发育早期表现出持续的社会沟通、社会交往缺陷以及限制性、重复性行为、刻板活动和感知觉异常为主要特征的心理发展障碍。

0～6岁孤独症儿童康复服务RehabilitationServicesforautisticchildrenaged0～6years

由专业人员为0～6周岁的孤独症儿童提供康复指导服务，减轻其功能障碍程度、帮助儿童回归、融入社会，提高其生活质量的过程。

干预intervention

为特殊儿童或早期发育异常的儿童及其家庭提供一系列帮助以促进儿童健康发展的综合性服务。

服务原则

尽早干预

坚持早发现、早诊断、早干预原则，确诊后应尽快给予科学干预，为早干预提供条件，确保孤独症儿童获得最佳的康复效果。

综合干预

孤独症儿童康复的主要手段包括康复训练和特殊教育，针对社交技能、生活自理、感知发展、情绪行为、学校教育准备等方面，在系统评估基础上，制订个别化康复干预计划，由儿童康复、特殊教育、心理学、社会工作等专业人员组成跨学科团队，给予综合干预，并引导、协调和支持孤独症儿童家长共同实施干预。

尊重儿童

应遵循一般儿童的发展规律，在康复过程中尊重儿童的主动性和个体差异，遵循儿童身心发展规律，引导孤独症儿童在自然有意义的情境中康复，掌握社交、学习、生活自理、情绪行为管理等技能，获得全面和谐的发展。

家长参与

家长是孤独症儿童的首任教师、终生教师，建立、巩固家-园（机构）合作关系，提升家长的养育、教育、康复能力和参与水平，充分发挥家庭康复不可替代的作用。

组织机构及人员要求

机构要求

依法登记、执业，具备与服务规模相适应的、符合当地孤独症儿童定点服务机构设置要求的独立、安全、稳定的场所。

环境布置应结构化功能分区，整齐、简洁、色彩淡雅，避免分散儿童注意力，或引起不适刺激。

场所应设置满足孤独症儿童康复训练需求的相关功能室，包括但不限于评估室、咨询接待室、个训室、小组训练室、集体训练室、感统训练室、语言训练室、社交游戏室、运动训练室（区）。

机构的设备设施应满足孤独症儿童康复训练需求、符合国家安全标准，包括但不限于教具