【核心素养】统编版语文七年级下册10阿长与《山海经》教案.docx

【核心素养】统编版语文七年级下册10阿长与《山海经》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养】统编版语文七年级下册10阿长与《山海经》教案

课程基本信息

1.课程名称：《核心素养》统编版语文七年级下册第10课《阿长与《山海经》》

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：第9周星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕《阿长与《山海经》》一文展开，通过引导学生学习鲁迅笔下的阿长形象，理解《山海经》在我国传统文化中的地位，分析文章的主题思想，培养学生的文学素养和批判性思维。在教学过程中，结合课本内容，设计互动讨论、小组合作等环节，提高学生的语文实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过分析鲁迅的写作手法和语言特色，提升学生的文学鉴赏能力；其次，深入探讨阿长这一人物形象，培养学生的审美情趣和人物分析能力；再次，通过对《山海经》的了解，增强学生的文化认同感及传承中华优秀传统文化的意识；最后，引导学生从不同角度思考问题，提升批判性思维和问题解决能力。通过本节课的学习，使学生形成综合运用语文知识的能力，为终身学习和人文素养的提升奠定基础。

学情分析

七年级下册学生已具备一定的语文基础知识，但在文学鉴赏、人物分析和批判性思维方面仍有待提高。大部分学生对鲁迅的作品有一定了解，但对于《山海经》等古籍知识掌握不足，这对理解课文产生影响。在能力方面，学生的阅读理解能力参差不齐，部分学生对文本的深入挖掘和思考能力较弱，对课文中隐含的深层意义理解不够。此外，学生在合作学习和表达交流方面表现出一定的积极性，但部分学生课堂参与度不高，对课程学习产生一定影响。在素质方面，学生的审美情趣和人文素养有待培养，对传统文化知识的认识和尊重需要加强。因此，本节课将针对学生的实际情况，设计不同层次的教学活动，激发学生兴趣，提高他们的语文综合素养。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过教师引导，系统讲解鲁迅的文学成就和《山海经》的文化背景，为学生提供必要的知识框架。

(2)讨论法：组织学生分组讨论阿长形象的特点及与《山海经》的关系，激发学生的思考和探究兴趣。

(3)互动问答：鼓励学生提问，引导他们从不同角度分析问题，培养批判性思维和问题解决能力。

2.教学手段：

(1)多媒体展示：利用PPT、视频等展示阿长与《山海经》的相关图片、资料，增强直观感受，提高学生的学习兴趣。

(2)网络资源：指导学生利用网络查找与《山海经》相关的资料，拓展知识面，促进自主学习。

(3)教学软件：运用教学软件组织课堂活动，如抢答、投票等，提高课堂互动性和教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《阿长与《山海经》》一文的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过《山海经》吗？它在我国古代文化和文学中有着怎样的地位？”

展示一些关于《山海经》的图片和鲁迅作品的封面，让学生初步感受《山海经》与鲁迅文学的关联。

简短介绍《山海经》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《阿长与《山海经》》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本情节、人物形象及文学手法。

过程：

讲解课文的背景，包括鲁迅的文学地位和《山海经》的简介。

详细介绍阿长这一人物形象及其在文中的意义，使用图表或示意图帮助学生理解鲁迅的写作手法。

通过分析课文中的具体描述，让学生更好地理解鲁迅如何运用文学手法塑造阿长形象，以及《山海经》在文中的象征意义。

3.《阿长与《山海经》》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解鲁迅的文学风格和阿长的形象特点。

过程：

选择课文中的几个经典片段进行分析，探讨鲁迅的语言特色和文学技巧。

详细介绍每个案例的背景、情节和深层意义，让学生全面了解鲁迅作品中的思想内涵。

引导学生思考这些案例对理解鲁迅文学、传统文化的影响，以及如何从中汲取文学素养。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《阿长与《山海经》》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《阿长与《山海经》》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题分析、鲁迅文学特色、阿长形象解读等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分