4.2 元素周期律 第3课时 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册.docx

4.2 元素周期律 第3课时 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册.docx

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4.2元素周期律第3课时教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为人教版(2019)必修第一册的4.2节“元素周期律”的第3课时。通过前两节课的学习,学生已经掌握了元素周期表的基本结构和元素的基本性质。本节课将继续深入学习元素周期律,探讨元素周期律的实质及其在实际应用中的重要性。此外,本节课还将介绍一些与元素周期律相关的周期性变化,以便学生能够更好地理解元素周期律,并能够运用它来预测元素的性质。

课程设计主要包括以下几个部分:

1.回顾和巩固元素周期表的基本知识。

2.深入探讨元素周期律的实质和规律。

3.学习周期性变化,了解元素周期律在实际应用中的重要性。

4.进行课堂练习,巩固所学知识,提高学生的应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括:提高学生的科学探究能力,通过自主学习和合作交流,培养学生的科学思维方法;培养学生的科学素养,使学生能够理解元素周期律的实质和应用,能够运用元素周期律预测元素的性质;培养学生的实践能力,通过课堂练习和实际案例分析,使学生能够将所学的理论知识运用到实际问题中,提高学生解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是元素周期律的实质和规律,以及周期性变化的理解和应用。难点主要是元素周期律的抽象概念和周期性变化的复杂性。

为了解决这些重点和难点,我将采取以下方法:

1.通过具体的实例和实际案例,让学生能够直观地感受到元素周期律的存在和应用,从而更好地理解元素周期律的实质和规律。

2.采用互动式的教学方式,引导学生进行自主学习和合作交流,通过讨论和思考,突破元素周期律的抽象概念。

3.提供丰富的练习题和实际问题,让学生通过实践来掌握元素周期律的应用,从而解决周期性变化的复杂性问题。

4.鼓励学生提问和质疑,及时给予解答和指导,帮助学生克服理解上的困难,突破重点和难点。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材,以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以帮助学生更好地理解和掌握元素周期律的概念和应用。

3.实验器材:如果涉及实验,提前准备好实验器材,并确保其完整性和安全性,以便学生能够顺利进行实验操作和观察。

4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区和实验操作台,以便学生进行合作交流和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对元素周期律的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道元素周期律是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于元素周期律的图片或视频片段,让学生初步感受元素周期律的魅力或特点。

简短介绍元素周期律的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.元素周期律基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解元素周期律的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解元素周期律的定义,包括其主要组成元素或结构。

详细介绍元素周期律的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.元素周期律案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解元素周期律的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的元素周期律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解元素周期律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用元素周期律解决实际问题。

小组讨论:让学生分组讨论元素周期律的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与元素周期律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对元素周期律的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调元素周期律的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括元素周期律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调元素周期律在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用元素周期律。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于元素周期律的短文或报告,以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解元素周期律的基本概念和实质,包括元素周期律的定义、组成元素和结

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