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亚洲及欧洲地理教学反思5篇

亚洲及欧洲地理教学反思范文1

《欧洲西部》是世界地理“认识区域”中选取的五个地

理区域之一。这五个地区在自然、人文方面各具特色，其中

本节主要突出的是欧洲西部独特的自然条件，是世界上旅游

业最繁荣的地区。根据本课的重点，为了激发学生的学习兴

趣，我以摸拟的“欧洲西部游”为主题巧妙地设计了这节课，

让学生轻松、愉快地在“玩”中学，既动手又动脑，成为了

课堂的主角，达到了预先设计的教学效果。反思整节课我认

为有以下几点成功之处：

1、整节课给人予感性的认知，思路构架清晰。教学目

标明确，在教学过程中步步为营，让人觉得整节课的过程很

踏实。

2、学生活动充分、高效。

整节课学生在以“旅游”为主题的活动中，通过读图、

讨论探究等一步一步地解决“旅游”过程中遇到的问题。学

生参与面广，积极主动，活动充分，特别是效率高，在短短

40分钟内，学生生基本掌握了预期的教学目标的内容。

3、多媒体运用恰到好处。

本节课充分发挥了多媒体教学的优点，运用得恰到好

处。课件制作精美、清晰。色彩搭配巧妙，能够成功的把学

生的注意力吸引过来。并让学生在绚丽多彩的课件中体验欧

洲优美的旅游特色。

4、教师表情丰富且亲切，给学生于感染力。在评价学

生的时候能激励学生的好学新，是的学生有自信和浓厚的兴

趣。

当然通过教学实践我也认识到本节课的一些不足需要

进一步改进：

1、问题设计的层次性不足。

课堂上大部分学生能在问题的引领下积极思考，广泛参

与，但由于问题设计的层次性不足，对于一些基础较差的学

生来说参与教学的困难很大，由此出现了一小部分孩子仅仅

是“看热闹”，教学效果不好。

改进措施：在教学中关注每一位学生，关注每一位学生

的发展，注重问题设计的层次性。

2、教学评价方式过于单一且没有及时的给学生讲解相

对应的知识点。

亚洲及欧洲地理教学反思范文2

一、教学设计依据课程标准

本节课加强学生识图，从图中得到有关亚洲的位置、范

围、面积。逐步培养学生观察、分析的能力，侧重基础性的

地理知识和技能，增强学生的生存能力。

二、灵活运用教学方法，尊重学生

新课标体现以人为本的教育思想。因此根据教学内容，

教学对象的差异，采用灵活多变的方法。如有关亚洲的世界

之最，学生完全可以通过阅读材料和自己掌握的知识说出来

或采用竞赛方式，看谁知道的多，说的多，调动学生学习积

极性。培养参与意识、竞争意识、合作意识，学会表述和倾

听，在合作中求得共同发展。

三、创造和谐氛围，适当运用鼓励性评价

为了促进学生主动发展，激发学生的兴趣、动机。在教

学过程中创设问题情境和系列活动，不失时机的给学生表现

机会并给以肯定和鼓励，使学生获得自信与成功的体验。

不足之处：

1、过程与方法的结合有待提高。

在教师的引导过程中，教师关键是如何引，使学生才能

掌握怎样去分析，怎样得结果。使教学能够达到面向全体。

2、师生的交流平等性应加强。

在提问题时，应从学生的角度出发，站在学生的角度出

发，教师不能强加与学生。总之，课改给教师提出更高的要

求，我们在实践中只有不断地探索，共同进步。

亚洲及欧洲地理教学反思范文3

一、各班考试成绩基本情况统计：

(略)

二、试卷分析：

一、基础知识部分。

考查学生的基础知识掌握情况。对于地球的知识，海陆

分布，世界的居民等知识学生基本上都能很好的掌握。

存在问题：

1、有少数学生基础知识掌握不够好，主要表现的问题

有：基本概念的表述不精准;知识混淆。如：最大的洋写成

海洋，五种基本地形的区别、不同的世界之最等。

2、部分学生的知识运用迁移能力较差。

3、书写。不少学生书写马虎，须加强。

二、能力考查部分。

主要考察了学习地理的方法，地理图表的识读等。90%

学生都掌握较好。

主要存在的问题是：

1、经纬网图的判读：如何判读并写出某地的经度、纬

度，如何依据经纬度判读某地所处的半球、低、中、高纬度，

如何利用经纬线定向等。

2、地形图的判读：如何判读等高线地形图，