大象版科学(2017 ) 六年级下册5.3《制作》教案.pdfVIP

大象版科学(2017)六年级下册5.3《制作》教案

【教学分析】

教材分析:本课的中心任务是按照设计图制作补给舰模型。

教材首先引学生为制作补给舰准备好需要的材料，通过小组合

作的方式利用合适的工具、按照一定的步骤来完成制作过程。在

表达交流环节，让学生总结、汇报在制作过程中遇到的问题及解

决问题的方法。然后通过实验测试补给舰的载重量和行驶速度,

看看能否达到设计目标。最后让各学生小组展示自己的作品，并

进行相互评价、提出建议。

学情分析:这是本单元的第3课，在上一课,学生通过讨论、

探究、设计及改进，已经完成了补给舰的设计方案，并根据科学

原理或限制条件进行筛选和完善，这为本节课实施计划，利用工

具和材料加工制作补给舰，并根据实际效果进行修改迭代奠定了

基础。

【教学目标】

(1)科学观念：通过制作电动补给舰,知道工程以科学和技术

为基础,知道补给舰由多个系统组成。

(2)科学思维：在制作补给舰的活动中，能够依据科学知识

与技术条件及时调整制作方法,解决所遇到的问题。

(3)探究实践：会通过实验测试补给舰的载重量和行驶速度,

并根据结果进行调试和改进。

(4)态度责任：愿意就补给舰设计制作过程中的分歧和同学

进行交流和讨论,并基于证据反思和调整设计制作方案。

【教学准备】

(1)材料准备:小电机、电池盒、线、螺旋桨、空矿泉水瓶、

木条、冰糕棍、小木盒、皮筋、小开关、胶带、塑料胶套、胶枪、

彩笔、展板等。

(2)活动场地:实验室。

【教学过程】

(1)制作。

师:在上节课的学习中，我们是小小设计师，通过小组讨论、

探究、设计完成了补给舰的设计方案，并且进行了改进和完善。

今天，我们来做建造师,将我们设计的补给舰制作出来吧！

师:现在请同学们想一想，作为一名建造师，在拿到设计图

后要做些什么呢？

生1：我认为首先要阅读设计方案，了解设计图中的尺寸、

结构、形状及其他要求。

生2：我们还应该依设计图中标注的材料，将材料准备好。

师:就像同学们说的那样,我们首先要阅读设计图，了解设计

图提供给我们的信息，然后依相应的信息准备材料。

师：以老师这张设计图为例，请同学们思考我们制作这艘补

给舰要准备哪些材料，这些材料用于制作补给舰的哪些系统。

生1：我们需要准备小电机、电池盒、导线和螺旋桨，这些材

料可以制作补给舰的动力系统。

生2:还需要准备两个矿泉水瓶,它们用来制作船体。

生3：我补充一点，用矿泉水瓶制作船体还需要用胶带将它

们固定起来。

师：同学们分别从补给舰的动力系统和船体结构所需的材料

进行了思考,第三位同学还在船体制作技术上提出了补充。

师:在制作过程中，动力系统和船体结构如何制作及固定呢？

生1：我认为动力系统中要将小电机固定在木条上,螺旋桨固

定在小电机的金属轴上。

生2:我给他补充一下，在动力系统中还要用导线将小电机、

电池盒和开关连接起来，组成一个闭合回路。

生3:船体可以用冰糕棍固定两个矿泉水瓶，做成船体和甲

板，之后用胶带黏接。

生4：最后利用胶带将动力系统固定在船体甲板上。

师：同学们分析得特别清楚，同学们在制作补给舰的时候要

按照刚才梳理的这些步骤。

老师给同学们准备了一些材料，如小电机、电池盒、导线、

螺旋桨、空矿泉水瓶、吹塑板、易拉罐、木条、冰糕棍、小木盒、

皮筋、小开关、胶带、胶枪等。