(课后提升练) 第1部分 主题8 课时1 生物的多样性(教学设计)2024年安徽中考生物提优方案.docxVIP

(课后提升练)第1部分主题8课时1生物的多样性(教学设计)2024年安徽中考生物提优方案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

(课后提升练)第1部分主题8课时1生物的多样性(教学设计)2024年安徽中考生物提优方案

教学内容

本节课的教学内容来自于安徽中考生物提优方案，主题8课时1，课后提升练：生物的多样性。该部分内容主要涉及生物多样性的概念、类型和保护措施。教材内容具体包括：

1.生物多样性的定义：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。

2.生物多样性的类型：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

3.生物多样性的保护措施：就地保护、迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究、制定生物多样性保护的法律和政策、开展生物多样性保护的宣传教育等。

4.生物多样性的价值：直接价值、间接价值和潜在价值。

本节课将围绕这些内容进行展开，帮助学生深入理解生物多样性的内涵，提高他们的生物多样性保护意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。通过学习生物多样性的相关知识，学生将能够：

1.生命观念：理解生物多样性的内涵，认识生物之间的相互关系，以及生物多样性对维持生态平衡的重要性。

2.科学思维：运用比较、分类等方法，分析生物多样性的类型和价值，培养逻辑思维和批判性思维。

3.科学探究：通过小组合作、讨论等方式，探究生物多样性的保护措施，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

4.社会责任：增强学生对生物多样性保护的意识，培养他们关爱环境、保护生态的责任感，积极参与环保行动。

教学难点与重点

1.教学重点

-生物多样性的概念：理解生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。

-生物多样性的价值：掌握生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值，并能够实例说明。

-生物多样性的保护措施：了解并能够列举生物多样性保护的常用措施，如就地保护、迁地保护等。

2.教学难点

-生物多样性的内涵：生物多样性的概念抽象，学生难以全面理解其内涵和层次。

-生物多样性的价值：学生难以理解生物多样性价值的具体内容和重要性。

-生物多样性的保护：学生对于生物多样性保护的具体措施和方法理解不深，难以联系实际应用。

针对以上难点，教师应通过丰富的实例、图片、视频等教学资源，以及互动讨论、小组合作等教学方法，帮助学生形象直观地理解生物多样性的概念和价值，同时结合实际案例，让学生能够具体体会生物多样性保护的重要性，提高他们的环保意识和实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有生物多样性的相关教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生物多样性的实例图片、生态系统示意图等，以帮助学生形象直观地理解概念和知识点。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备好实验器材，如样本、显微镜等，并确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组合作和实验操作。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

在这个环节，我会通过一个简短的视频或图片展示，引出生物多样性的概念，激发学生的兴趣。例如，我会播放一段热带雨林的纪录片，让学生观察其中的植物和动物种类，引导他们思考为什么热带雨林的生物多样性如此丰富。

2.探究生物多样性（15分钟）

在这个环节，我会引导学生通过小组合作，探究生物多样性的类型和价值。首先，我会让学生阅读教材中关于生物多样性的相关内容，然后让他们以小组为单位，讨论并总结生物多样性的遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。接着，我会邀请几组学生分享他们的讨论成果，并在全班进行总结。

3.分析生物多样性保护（15分钟）

在这个环节，我会让学生分析生物多样性的保护措施。首先，我会让学生思考为什么需要保护生物多样性，让学生认识到生物多样性对维持生态平衡的重要性。然后，我会让学生阅读教材中关于生物多样性保护措施的介绍，让他们以小组为单位，讨论并总结生物多样性保护的常用措施，如就地保护、迁地保护等。接着，我会邀请几组学生分享他们的讨论成果，并在全班进行总结。

4.实践活动（15分钟）

在这个环节，我会组织学生进行实践活动，让他们将所学知识应用到实际中。例如，我会让学生以小组为单位，设计一个生物多样性保护的宣传活动，如制作海报、撰写文章等。学生可以通过实践活动，提高他们的实践操作能力和问题解决能力。

5.总结与反思（10分钟）

在这个环节，我