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第二单元《6、7的组成》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元《6、7的组成》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

教材分析

《6、7的组成》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学人教版，是五年级数学课程中关于数的组成的重要内容。本节课主要通过探究6、7的组成，让学生掌握数的分解和组合的方法，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。教材内容紧密联系学生的生活实际，通过丰富的实例和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

本节课的内容包括：6的组成、7的组成、数的分解与组合等。在教学过程中，要注重引导学生通过观察、操作、思考、交流等途径，自主探索6、7的组成，培养学生独立解决问题的能力。同时，教师应运用多元化的评价方式，关注学生的学习过程，充分调动学生的积极性和主动性，使学生在愉悦的氛围中学习数学。

核心素养目标分析

《6、7的组成》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学人教版，旨在培养学生的数学核心素养。核心素养包括：逻辑推理、数学建模、数学运算、数据分析、空间观念和创新意识。通过本节课的学习，学生将能够：

1.逻辑推理：学生能够通过观察、操作和思考，理解并表述6、7的组成过程，培养学